Mateřská škola Ratolest
Petříkov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pestrý program, pohyb, volnou hru a osobní kontakt s tutorem.
- Pro rodiče, kterým vyhovuje křesťanské zaměření školy a spolupráce s rodinou.
Na co si dát pozor
- Nejstarší děti mají vedený program během odpočinku; zeptejte se na klidné možnosti pro děti, které neusnou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, pohyb i volnou hru. Učitelé podporují samostatnost, vztahy a komunikaci, také pomocí osobního tutora. Děti se dobře zapojují a nově příchozí zvládají základní návyky. Škola spolupracuje s rodiči, odborníky i dalšími školami. Největší výhradou zůstává vedený program starších dětí během odpoledního odpočinku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola umožňuje dětem odpočívat, když po obědě neusnou.
- Zjistěte, jak tutor domlouvá další podporu s rodinou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, pohyb a spontánní hru. Děti využívají pomůcky a většinou se aktivně zapojují. Učitelé přihlížejí k věku i potřebám jednotlivých dětí. Děti také hodnotí činnosti a vlastní pokroky. Slabinou zůstává vedený program nejstarších dětí během odpočinku. Proto výuka působí promyšleně, ale ne bez výhrad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poměr spontánních a řízených aktivit byl vyvážený."
„Děti se většinou aktivně zapojovaly do činností v rámci nastaveného denního programu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí směr školy s učiteli, rodiči i zřizovatelem. Pravidelně sleduje práci školy a určuje konkrétní další kroky. Tutor pro každé dítě posiluje komunikaci s rodinou. Ředitelka také odstranila dříve zjištěné nedostatky. Vedení propojuje plánování, sledování práce i spolupráci s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má jasně formulovanou koncepci svého rozvoje, kterou pedagogové sdílejí a realizují, je aktivně zapojen zřizovatel i rodiče dětí."
„Nastavený tutoriální systém je významným přínosem ke konstruktivní komunikaci všech aktérů vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají společná pravidla a učitelé je vedou k ohleduplnosti. Děti se zapojují do činností a starší spolu řeší problémy. Učitelé podporují jejich sebevyjádření a vztahy. Starší děti zatím pravidla společného soužití aktivně netvoří. Pravidla sama však neukazují, že by se díky nim změnily vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mají stanovena a vizualizována pravidla společného soužití."
„Starší děti se dle svých možností umějí mezi sebou domlouvat, řešit problémy, sdělovat své zážitky i názory."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, školní zahradu a využívá okolí budovy k pobytu venku. Ve třídách jsou pomůcky pro pohyb a relaxaci, obrázkový program dne a schémata.
Silné stránky
- • Děti mají prostor pro volnou hru, pohyb a aktivity podle vlastního zájmu.
- • Osobní tutor podporuje pravidelnou komunikaci mezi školou a rodinou.
- • Nově příchozí děti se dobře přizpůsobují a zvládají základní návyky s pomocí učitelů.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejstarší děti dostávají vedený program během času určeného k odpočinku místo klidné volby.
Unikátní vlastnosti
- Každé dítě má vlastního tutora, který podporuje jeho rozvoj i spolupráci s rodinou.
- Škola staví vzdělávání na křesťanských hodnotách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2025
Každé dítě má svého tutora, který sleduje jeho rozvoj a komunikuje s rodinou. Rodiče s tutorem domlouvají, na co se doma i ve školce zaměřit. Nově příchozí děti se s pomocí učitelů dobře přizpůsobují. Spolupráce učitelů pomáhá také dětem s odlišným mateřským jazykem. Podpora má konkrétní přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nově příchozí děti se dobře přizpůsobují školnímu prostředí a za podpory pedagogů zvládají základní návyky a dovednosti."
„Probíhají setkání rodičů a tutora, ze kterých vzejdou záměry, na co se soustředit při vzdělávání dítěte v MŠ i v domácím prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 57 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
251 69 PetříkovPraha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 461 Strančice - Velké Popovice - Kamenice
- 761 Velké Popovice - Kamenice,Všedobrovice - Velké Popovice
- autobus Praha,Opatov - Velké Popovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Mgr. Kristina Kašparová
Technické detaily
- IZO
- 181013606
- RED IZO
- 691001022
- IČO
- 28958756
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →