Mateřská škola Skřítci
Zbelítov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, tvořivé činnosti a pohyb. Učitelky připravují pestré aktivity a pomáhají dětem, které potřebují podporu. Děti spolu komunikují, tvoří a poznávají okolí. Rodiče dostávají informace a mohou sdílet své podněty. Škola má rezervy v plánování pomoci dětem s odkladem. Děti méně často hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou venkovskou školku s tvořením, hudbou a pohybem.
Na co si dát pozor
- Dětem s odkladem chybí vlastní písemný plán pomoci, který by rodiče mohli probrat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují pomoc dětem s odkladem školní docházky.
- Zjistěte, jak děti mohou vybírat hry a tvořivé činnosti během dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují různé činnosti pro věkově smíšenou třídu. Pohádka, obrázky a vlastní pomůcka podporují zájem dětí. Volná hra dětem dává prostor tvořit a spolupracovat. Učitelky také střídají pohyb, hudbu a poznávání. Děti méně často hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvoleny byly většinou odpovídající metody a formy práce s ohledem k věku dětí ve věkově smíšené třídě."
„Jejich zájem podpořila úvodní a průběžná motivace, poslech pohádky, obrazový materiál i netradiční pomůcka z textilie vyrobená učitelkami."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavuje reálné plány a postupně je uskutečňuje. Tým spolupracuje a každý zná své povinnosti. Ředitelka kontroluje práci a dává učitelkám užitečné rady. Učitelky se dále vzdělávají a nové poznatky využívají. Konkrétní přínos vedení pro každodenní zkušenost dětí ale není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry školy jsou zpracovány reálně s ohledem k podmínkám malé venkovské školy, postupně se je daří uskutečňovat."
„Jednoduchá organizační struktura právního subjektu je funkční a je založena na velmi dobré vzájemné spolupráci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolu přirozeně komunikují a učitelky podporují kamarádské vztahy. Učitelky drobná nedorozumění řeší taktně a připomínají pravidla soužití. Tým spolupracuje a škola podporuje bezpečné prostředí. Děti mají prostor navazovat vztahy při společné hře. Konkrétní změny v pocitu bezpečí ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost přirozeně mezi sebou komunikovat a spolupracovat, jsou vedeny ke vzájemným kamarádským vztahům."
„Ojediněle byla učitelkami taktně řešena drobná dětská nedorozumění s uplatňováním pravidel vzájemného soužití."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve druhém patře budovy bývalé mateřské školy. Třída a šatna mají nový nábytek, škola využívá hračky, stavebnice, pomůcky, audiotechniku a pianino. Zahrada má herní prvky; jídlo vozí ze základní školy v Milevsku.
Silné stránky
- • Volná hra podporuje tvořivost a dává dětem možnost vybírat si činnosti.
- • Děti přirozeně komunikují a spolupracují, zatímco učitelky podporují přátelské vztahy.
- • Učitelky během dne věnují potřebným dětem účinnou péči a pozornost.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem s odkladem chybí vlastní písemný plán pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Školka se zaměřuje na hudební a výtvarné tvoření v rámci estetického zaměření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky během dne věnují pozornost dětem, které potřebují pomoc. Škola sleduje pokroky dětí a o potížích mluví s rodiči. Spolupracuje také s odbornými službami. Dětem s odkladem však chybí písemné plány pomoci. Škola nepopisuje konkrétní výsledek podpory u jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem, které potřebovaly individuální pomoc a podporu učitelek byla v průběhu dne poskytována účinná péče a pozornost."
„Pro děti s odkladem povinné školní docházky chybí plány pedagogické podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
399 01 ZbelítovPísek, Jihočeský kraj
Doprava
- 844 Milevsko-Kostelec nad Vltavou-Kovářov
- autobus Praha-Orlík n.Vlt.-Zvíkovské Podhradí-Milevsko-Týn n.Vlt.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Hana Maťhová
Technické detaily
- IZO
- 181014017
- RED IZO
- 691001049
- IČO
- 72045779
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →