Mateřská škola Jablonec nad Nisou - Rýnovice, Československé armády 37
Československé armády, Jablonec nad Nisou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, samostatně volí hry a spolupracují s ostatními.
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí a každodenní podporu řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy dětem jasně říkají, co se jim povedlo a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2025
Učitelky dětem nabízejí pestré hry a pohyb. Činnosti rozvíjejí tvořivost i spolupráci. Děti samostatně volí hry, ptají se a objevují. Vstřícný přístup dospělých podporuje příjemnou atmosféru a dobré vztahy. Osobní pomoc zahrnuje každodenní podporu řeči. Slabší stránkou zůstává málo příležitostí, kdy děti samy hodnotí svou práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem pomáhají popsat, co zvládly během činností.
- Zjistěte, jak škola podporuje řeč vašeho dítěte a spolupracuje s rodinami.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí hry, otázky a činnosti, které podporují tvořivost i spolupráci. Děti si vybírají hry, rozhodují se samostatně a při učení projevují radost. Pohybové hry rozvíjejí jejich dovednosti. Učitelky přizpůsobují požadavky věku a potřebám. Slabší zůstává pravidelné vedení dětí k vlastnímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zajímavá edukační nabídka motivovala děti ke kladení otázek a hledání odpovědí"
„Ve všech činnostech v průběhu dne převládalo prožitkové učení, kdy děti projevovaly radost z dokončené aktivity i ze svého výsledku."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje další vzdělávání učitelek. Vybírá akce podle jejich rozvoje i potřeb školy. Zaměstnanci si předávají informace, zkušenosti a materiály. Tato spolupráce pomáhá vytvářet příznivé pracovní prostředí. Ředitelce se daří podporovat rozvoj dětí i účinnou spolupráci týmu. To se projevuje v každodenním chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejím cílem je vytvářet pozitivní edukativní a pracovní prostředí, účinně podporovat komplexní rozvoj dětí a efektivní kooperaci pracovního týmu, což se jí daří."
„Během inspekční činnosti byla zřetelná funkčnost předávání informací v rámci MŠ, vzájemná spolupráce pedagogů, sdílení informací, zkušeností a didaktických materiálů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a respektují jejich potřeby. Pravidla tříd pomáhají udržovat příjemnou atmosféru. Děti se učí ohleduplnosti a pomoci. Vstřícný přístup dospělých podporuje jejich sociální rozvoj a prosociální chování. Společné akce s rodinami posilují neformální vztahy mezi dětmi i dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický vstřícný přístup všech zaměstnanců a přátelská atmosféra ve třídách příznivě ovlivňují sociální a osobnostní rozvoj dětí a jejich prosociální chování"
„Nastavení školních a třídních pravidel a jejich dodržování se odráželo v příjemné atmosféře."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvoupatrové vile a má tři třídy. Má vlastní školní jídelnu. K dispozici je venkovní učebna a dětské venkovní herní prvky; děti také navštěvují tělocvičnu blízké základní školy.
Silné stránky
- • Učitelky vedou děti k otázkám, spolupráci, tvořivosti a samostatnému rozhodování.
- • Vstřícný přístup dospělých podporuje sociální rozvoj dětí a jejich ohleduplné chování.
- • Učitelky každý den pomáhají dětem s výslovností a doporučují rodičům další péči.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a mluvit o tom, co zvládly.
Unikátní vlastnosti
- Děti pravidelně využívají tělocvičnu blízké základní školy a účastní se sportovních dnů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2025
Učitelky sledují potřeby dětí a přizpůsobují jim činnosti. Poznatky využívají při osobní práci s dětmi. Děti, kterým dělá výslovnost potíže, dostávají každodenní podporu. Rodiče mohou při potřebě získat doporučení na další péči. Osobní přístup pomáhá dětem učit se účinněji a respektuje jejich možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora dětí s nedostatky ve výslovnosti je každodenní a systematická"
„Individuálním přístupem přispívaly k vyšší efektivitě vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 40 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Československé armády 37/16466 05 Jablonec nad Nisou
Jablonec nad Nisou, Liberecký kraj
Doprava
- 107 Liberec,Kunratice / Želivského-Rýnovice-Mšeno-Aut. nádraží-Žižkův vrch A ZPĚT
- 109 Jablonecké Paseky,ELP-Nádraží J. Paseky-Mšeno-Rýnovice,prům. zóna A ZPĚT
- 112 Rýnovice,prům. zóna-Mšeno-Autobusové nádraží-Mšeno-Rýnovice,prům. zóna
- 115 Jablonec n.Nisou - Rychnov u Jablonce n.Nisou - Hodkovice n.M.
- 122 Nová Ves n.N.-Sídl. Šumava-Autobusové nádraží-P. Bezruče-Rýnovice A ZPĚT
- 123 Horní Proseč-Rýnovice-Mšeno,Arbesova-Liberecká-Aut. nádraží-Žižkův vrch
- 124 Janov n.Nisou-Rýnovice-Mšeno-Autobusové nádraží
- 141 Liberec - Rýnovice - Mšeno - Jablonec n.Nisou
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Horáčková
Technické detaily
- IZO
- 181015137
- RED IZO
- 691001294
- IČO
- 72048115
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →