ADVENTURE MONTESSORI ACADEMY - mateřská škola Sovička
Široký vrch, Most Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky připravují prostředí, kde děti volí činnosti podle zájmu a zkoušejí praktické dovednosti. Respektují jejich tempo, oceňují snahu a vedou je k samostatnosti. Děti se ve třídě bezpečně orientují a učí se ohleduplnosti. Ředitelka podporuje učitelky, ale své poznatky o škole pravidelně neověřuje.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající Montessori prostředí, kde děti pracují v malé skupině a volí činnosti podle zájmu.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte den otevřených dveří a ověřte si, zda dítěti vyhovuje volba vlastních činností.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a sdílejí je s rodinou.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti si vybírají podle zájmu. Děti objevují, procvičují praktické dovednosti a zapojují se s chutí. Učitelky respektují jejich tempo, podporují samostatnost a oceňují pokroky. Tyto postupy se opakují v různých částech dne. Školka tak podporuje zaujetí i vlastní rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základem bylo připravené prostředí s množstvím didaktických pomůcek, ze kterých si děti vybíraly podle svého zájmu."
„V průběhu vzdělávání pedagožky respektovaly potřeby, možnosti a tempo jednotlivých dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje chod školy, podporuje učitelky v jejich rozvoji a zajišťuje funkční předávání informací. Pravidelně ale neověřuje, co funguje. Vedení tak školku běžně řídí, ale není vidět konkrétní změna, kterou by jeho kroky přinesly dětem. Dopad vedení na jejich každodenní zkušenost zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka monitoruje činnost školy, ale zjištěné poznatky systematicky nevyhodnocuje."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje klidná, přátelská atmosféra a děti se bezpečně orientují. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a toleranci při běžných situacích. Tato práce se příznivě odráží v jejich sociálních dovednostech. Děti se začlenily mezi vrstevníky a respektují společná pravidla ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím situačního učení jsou děti vedeny k ohleduplnosti a toleranci, což se příznivě odráží v úrovni jejich sociálních dovedností."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka využívá jednu prostornou třídu rozdělenou do jednotlivých oblastí. Děti mají k dispozici dětský nábytek, pomůcky k učení a interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Děti si vybírají pomůcky podle zájmu a objevují v připraveném prostředí.
- • Učitelky respektují tempo dětí, oceňují snahu a cíleně podporují jejich osobní rozvoj.
- • Situační učení vede děti k ohleduplnosti a toleranci a posiluje jejich sociální dovednosti.
Unikátní vlastnosti
- Montessori prostředí rozděluje třídu do oblastí a dětem nabízí volbu činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vnímají potřeby, možnosti i tempo každého dítěte. Povzbuzují děti, oceňují jejich snahu a vedou je k samostatnosti. Sledují také jejich pokroky. Empatický přístup a cílená pomoc podporují osobní rozvoj dětí. Děti zvládají hygienu, převlékání i pomoc se stolováním přiměřeně svému věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogů s cílenou individuální podporou pozitivně ovlivňuje osobnostní rozvoj jednotlivých dětí."
„V průběhu vzdělávání pedagožky respektovaly potřeby, možnosti a tempo jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola disponuje školním poradenským pracovištěm (ŠPP) zahrnujícím speciálního pedagoga, metodika prevence a výchovného poradce.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Adventure Montessori Academy nabízí ucelené vzdělávání založené na Montessori pedagogice pro děti od 2 do 15 let. Instituce zahrnuje mateřskou školu Sovička pro nejmenší, primary mateřskou školu i základní školu rozdělenou na stupně Elementary a Adolescenty.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 0 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Široký vrch 363434 01 Most
Most, Ústecký kraj
Doprava
- 12 Dopravní podnik - Nádraží - Komořany - Záluží,CHEMOPETROL
- 22 Nádraží - Souš,Matylda
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Dita Břečková Šeinerová
Technické detaily
- IZO
- 181027313
- RED IZO
- 691002941
- IČO
- 28740726
- Kód typu
- A00
Aktuality
Vzdělávací program pro děti od 2 do 3 let.
Vzdělávací program pro děti od 3 do 7 let.
Základní škola pro děti od 6 do 12 let.
Základní škola pro dospívající od 12 do 15 let.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →