AMA SCHOOL - základní škola a mateřská škola montessori
Široký vrch, Most Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající Montessori školku, kde děti samy volí činnosti a učí se spolupracovat.
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti každý den přirozeně slyšely angličtinu.
Na co si dát pozor
- Děti jen zřídka přemýšlejí o vlastní práci a práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola pracuje podle Montessori přístupu a nabízí dětem volbu činností. Učitelky podporují hru, samostatnost, spolupráci a komunikaci. Dvě učitelky umožňují více práce v malých skupinách. Děti se soustředí, spolupracují a dokončují činnosti. Vztahy působí vstřícně a děti získávají osobní pozornost. Prostor k vlastnímu hodnocení dětí zatím zůstává menší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během dopoledne získávají prostor k pohybu uvnitř třídy.
- Zjistěte, jak učitelky vedou děti k přemýšlení o vlastní práci a práci kamarádů.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti a děti si samy vybírají. Učitelky podporují hru, práci s pomůckami i společné činnosti. Dvě učitelky umožňují menším skupinám získat více osobní pozornosti. Děti rozvíjejí hry, spolupracují a vydrží soustředěné. Škola tyto postupy popisuje opakovaně a spojuje je s dobrým rozvojem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly podněcovány k přirozenému zapojení do her a činností."
„Děti umí rozvinout hru a spolupracovat, přiměřeně se dlouhou dobu soustředit a činnosti dokončovat"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci školy a přijímá účinná opatření. Zaměstnanci společně plánují činnosti a sdílejí poznatky o výuce. Demokratické vedení podporuje vstřícné vztahy mezi dospělými. Tyto postupy pomáhají učitelům sladit práci a reagovat na zjištění. Vedení působí konkrétně, přímé dopady na děti však zůstávají méně zřetelné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je založené na demokratickém stylu a vytváření přátelského a vstřícného prostředí."
„Týmová spolupráce všech zaměstnanců školy umožňuje společné plánování, realizaci a získávání zpětné vazby o pedagogických procesech."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru, otevřenou komunikaci a partnerské vztahy. Učitelky podporují zapojení do her a dávají prostor společnému učení. Děti rozvíjejí hry, spolupracují a respektují společná pravidla. Respektující přístup pomáhá dětem soustředit se a podporovat kamarády. Mateřská škola opakovaně ukazuje přátelské vztahy a respektující přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalita výchovně vzdělávacího procesu v MŠ byla pozitivně ovlivněna přátelskou atmosférou, otevřenou komunikací a partnerskými vztahy mezi dětmi a dospělými."
„Děti umí rozvinout hru a spolupracovat, přiměřeně se dlouhou dobu soustředit a činnosti dokončovat, respektují společně vytvořená pravidla."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti využívají školní prostory pro společné i samostatné činnosti a zahradu pro pohyb a odpočinek. Ve třídě mají Montessori pomůcky; škola pronajímá blízkou tělocvičnu a sportovní plochu.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, používají pomůcky a rozvíjejí hru i spolupráci.
- • Vstřícné vztahy a respektující přístup pomáhají dětem spolupracovat a soustředit se.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen zřídka přemýšlejí o vlastní práci a komentují práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola má jednu věkově smíšenou třídu s dětmi různého věku.
- Jedna učitelka mluví s dětmi pouze anglicky a často pracuje v menší skupině.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 5. 2022
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a zapisují je do portfolií. Škola také zajišťuje dětem dobré podmínky pro jejich pohodu. Popisuje však hlavně běžné sledování, nikoli konkrétní pomoc s doloženým výsledkem. Proto podpora působí běžně, bez popsaného příběhu nebo změny u dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální pokroky dětí jsou sledovány a analyzovány, k hodnocení jsou využívána také portfolia."
„zajišťují jim dobré psychosociální podmínky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Ve vedení školy je uveden vedoucí ŠPP a speciální pedagog. Podrobnější popis podpory žáků se SVP ani jejich počet zpráva neuvádí.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
AMA SCHOOL je montessori vzdělávací instituce nabízející ucelenou cestu od jeslí a mateřské školy až po druhý stupeň základní školy (věk 2–15 let). Škola se člení na specifické věkové sekce Sovička, Primary, Elementary a Adolescent, které kladou důraz na respektující přístup a samostatnost dětí v připraveném prostředí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Široký vrch 363434 01 Most
Most, Ústecký kraj
Doprava
- 12 Dopravní podnik - Nádraží - Komořany - Záluží,CHEMOPETROL
- 22 Nádraží - Souš,Matylda
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Dita Břečková Šeinerová
Technické detaily
- IZO
- 181047870
- RED IZO
- 691005371
- IČO
- 25485920
- Kód typu
- A00
Aktuality
Program pro děti ve věku 2 až 3 roky.
Program pro děti ve věku 3 až 7 let.
Program pro žáky ve věku 6 až 12 let.
Program pro studenty ve věku 12 až 15 let.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →