Mateřská škola Kostička, příspěvková organizace, Milovice - Mladá
Tyršova, Milovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s aktivní hrou, samostatným rozhodováním a pobytem venku.
Na co si dát pozor
- Pravidelné plány podpory podle potřeb každého dítěte chybí; některé děti nedostávají jazykovou přípravu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru. Děti mají prostor pro hru, spolupráci i vlastní volby. Pestré činnosti a přírodní zahrada podporují pohyb i poznávání. Asistentky pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Vedení však nezachytilo několik chyb v organizaci. Škola také neplánuje pomoc pravidelně podle potřeb každého dítěte. Některé děti nedostávají jazykovou přípravu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují pomoc podle potřeb vašeho dítěte.
- Ověřte si, jak školka pomáhá dětem, které se učí česky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti si samy vybírají, co budou dělat. Děti spolupracují, rozdělují si role a tvoří vlastní hry. Učitelky mění průběh dne podle potřeb a reakcí dětí. To pomáhá udržet pozornost dětí. Školka rozvíjí děti v mnoha oblastech. Děti se také učí samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách byl efektivně uplatněn pedagogický styl s nabídkou, který počítá s aktivní spoluúčastí a samostatným rozhodováním dítěte."
„Organizace dne vycházela z přirozených potřeb dětí a na základě jejich reakcí byl smysluplně upravován průběh vzdělávání"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka podporuje další vzdělávání učitelek a sdílení zkušeností. Učitelky přenášejí získané poznatky do práce s dětmi. Škola má také společný směr, který učitelky naplňují. Zároveň vedení nezachytilo několik chyb v organizaci vzdělávání. Chyběla také jazyková pomoc dětem, které ji potřebovaly. Tyto mezery zasáhly organizaci i dostupnou pomoc dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínos vzdělávacích akcí do praxe byl ve dnech inspekční činnosti zřejmý."
„Nižší účinnost kontrolního systému se negativně promítá do organizace předškolního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve školce zažívají příjemnou atmosféru a učitelky k nim přistupují citlivě. Děti spolu často mluví a při společném přivítání se zaměřují na kamarádství. Škola také připomíná pravidla bezpečí. Konkrétní příklad změny vztahů chybí. Stejně tak chybí příklad vyřešeného konfliktu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hlavním rysem průběhu vzdělávání byla příjemná atmosféra."
„Učitelky k dětem přistupovaly empaticky."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy s osmi třídami. Má hračky, didaktické pomůcky, digitální zařízení a rozsáhlou přírodní zahradu s pohybovými prvky.
Silné stránky
- • Děti samy rozhodují o činnostech, spolupracují a vytvářejí vlastní hry.
- • Učitelky mění den podle reakcí dětí, takže děti udrží pozornost po celou dobu.
- • Ekologické aktivity dětem pomáhají poznávat okolní svět a přírodní dění.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nezachytilo několik chyb, které narušily organizaci vzdělávání dětí.
- • Učitelky neplánují pravidelně další pomoc podle potřeb každého dítěte.
- • Dětem, které potřebují jazykovou pomoc, škola jazykovou přípravu neposkytuje.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada nabízí dětem prostor k pohybu, pozorování a pěstování rostlin.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Asistentky a učitelky spolupracují. Podnětné prostředí pomáhá dětem, které potřebují více podpory. Děti však nemají pravidelně připravené plány další pomoci podle svých potřeb. Některé děti nedostávají ani jazykovou přípravu. Tyto dvě mezery oslabují podporu dětí, přestože část pomoci funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšnému vzdělávání těchto dětí napomáhá účelná spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga a podnětné prostředí."
„Chybí systematicky vedené individuální vzdělávací záměry každého dítěte a jejich vyhodnocování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Kostička v Milovicích (část Mladá) nabízí předškolní vzdělávání v tematicky rozdělených třídách, jako jsou Skřítci a Veverky. Škola je aktivně zapojena do rozvojových projektů pod záštitou MŠMT a zaměřuje se na vytvoření přátelského prostředí pro všestranný rozvoj dětí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 90,9 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 1500289 23 Milovice
Nymburk, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 430 Lysá nad Labem - Milovice - Lipník
- 432 Lysá nad Labem - Milovice - Mladá Boleslav
- 434 Nymburk - Straky - Milovice - Benátky nad Jizerou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Křišťanová
Technické detaily
- IZO
- 181029961
- RED IZO
- 691003246
- IČO
- 72536691
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →