Mateřská škola Jablonec nad Nisou, Nová Pasířská 10
Nová Pasířská, Jablonec nad Nisou Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají praktické učení, pohyb a prostor pro dětskou samostatnost.
- Pro děti, kterým vyhovuje klidná atmosféra, skupinové činnosti a různorodé aktivity.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo promítají poznatky o jednotlivých dětech do plánovaných činností.
- Děti dostávají často obecnou pochvalu a málokdy hodnotí, co se jim povedlo.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2024
Děti se učí prakticky, ve skupinách i pohybem. Mají prostor zkoumat a jednat samostatně. Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a podporují adaptaci i rozvoj. Slabinou zůstává malé využívání poznatků o potřebách dětí při plánování. Učitelky často chválí obecně. Děti jen zřídka hodnotí, co se jim při práci daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují každodenní činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří.
- Zjistěte, jak děti hodnotí svou vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinové, praktické i pohybové činnosti a propojují je s tématy. Děti zkoumají, přemýšlejí a samy se zapojují. Učitelky reagují na jejich potřeby a venku podporují hledání řešení. Potřeby jednotlivých dětí ale jen málo ovlivňují plánované činnosti. Učitelky navíc často chválí obecně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stěžejní metodou bylo prožitkové a situační učení ve skupinách založené na poznávání praktickými činnostmi"
„Vhodnou motivací navozovaly učitelky zájem a aktivní zapojení dětí do činností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede školu společně se zaměstnanci a podporuje sdílení zkušeností. Učitelky si předávají postupy a zkušenější kolegyně pomáhají novým. Tato spolupráce přispívá ke kvalitě vzdělávání. Ředitelka ale potřebuje lépe využívat poznatky o dětech při plánování činností. To zůstává slabším místem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje demokratický styl řízení opírající se o spolupráci všech účastníků vzdělávání."
„Vzájemná spolupráce učitelek a předávání zkušeností přispívá ke kvalitě poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a tvořivou atmosféru, respektující komunikaci a bezpečné vztahy. Zaměstnanci empaticky pomáhají dětem zvykat si na školku. Pomáhají jim také začlenit se do kolektivu. Pravidelné pohybové i další činnosti podporují jejich psychický, tělesný a sociální rozvoj. Děti se postupně učí samostatnosti a respektování společných pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání vytvářely učitelky klidnou, pozitivní a tvůrčí atmosféru"
„Vzájemná respektující komunikace i bezkonfliktní vztahy vytvářely bezpečné sociální prostředí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd ve čtyřech pavilonech. U pavilonů leží zahrada s hřištěm, pískovišti a mlhovištěm. Třídy mají hračky a pomůcky pro tvoření, zkoumání, interaktivní činnosti a robotiku.
Silné stránky
- • Respektující komunikace a bezpečné vztahy dětem pomáhají cítit se ve školce dobře.
- • Praktické činnosti ve skupinách a promyšlená motivace podporují zájem dětí.
- • Empatický přístup usnadňuje dětem adaptaci, začlenění do kolektivu a osvojování nových dovedností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo převádějí poznatky o dětech do plánování a každodenních činností.
- • Pochvala bývá obecná a děti při vlastním hodnocení mluví hlavně o pocitech.
Unikátní vlastnosti
- Pravidelné návštěvy tenisové haly dávají dětem zkušenost s jiným sportovním prostředím.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2024
Učitelky dětem pomáhají zvládat adaptaci a postupně se začlenit do kolektivu. Podporují také řečový rozvoj a dovednosti před nástupem do školy. Empatický přístup pomáhá dětem postupně osvojit si sebeobsluhu a nové dovednosti. Poznatky o jednotlivých dětech však jen málo mění plánované činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup všech zaměstnanců pozitivně ovlivňuje proces adaptace všech dětí na prostředí mateřské školy a napomáhá jejich postupnému začleňování do kolektivu"
„Závěry z pedagogické diagnostiky jednotlivých dětí jsou minimálně promítány do plánování a realizace řízených činností"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Pastelka v Jablonci nad Nisou se profiluje mottem „Cesta do duhového světa...“, které symbolizuje pestrost jejího vzdělávacího programu. Škola disponuje moderním bezbariérovým zázemím, rozlehlou zahradou s herními prvky i dopravním hřištěm a nabízí dětem i aktivity spojené s vlastní keramickou pecí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84,4 % |
| Mladší 3 let | 58,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nová Pasířská 3825/10466 01 Jablonec nad Nisou
Jablonec nad Nisou, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 11 Viadukt - Fügnerova - Vratislavice n.N., výhybna - Jablonec n. N., Tyršovy sady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ivana Novotná
Technické detaily
- IZO
- 181032686
- RED IZO
- 691003530
- IČO
- 72550392
- Kód typu
- A00
Aktuality
Projekt zaměřený na personální podporu, profesní rozvoj pedagogů, ICT aktivity a spolupráci s rodiči.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →