Mateřská škola Jablonec nad Nisou, Střelecká 14
Střelecká, Jablonec nad Nisou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy volí hry, zkoumají okolí a učí se spolupracovat.
- Pro rodiny hledající citlivý přístup a podporu dětí s jazykovými obtížemi.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku činností potřebám jednotlivých dětí.
- Děti mají málo příležitostí přemýšlet, co se jim daří a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a prostor pro vlastní hry. Děti objevují venku, spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Učitelky přistupují citlivě a pomáhají dětem, které mluví jiným mateřským jazykem. Činnosti ale zatím málo vycházejí z potřeb jednotlivých dětí. Děti také zřídka hodnotí vlastní pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak děti mluví o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové, samostatné i individuální činnosti. Děti si volí hry, přinášejí vlastní nápady a spolupracují. Venku pozorují a objevují, což podporuje jejich aktivitu a zvídavost. Učitelky také používají otázky, které děti vedou k přemýšlení. Slabinou zůstává malé propojení poznatků o dětech s nabídkou činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Frontálně vedené vzdělávání bylo vhodně doplněno skupinovou, individuální i samostatnou prací dětí."
„Podnětné prostředí vytvářelo dětem množství příležitostí k objevování a pozorování, což se projevovalo jejich aktivitou a zvídavostí při plnění zadaných úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka drží jasný plán a pravidelně sleduje, jak učitelky pracují. Z kontrol vyvozuje kroky ke zlepšení a dává učitelkám užitečné podněty. Učitelky sdílejí získané poznatky a využívají je při práci s dětmi. Škola také naplňuje své priority a spolupracuje dlouhodobě se zřizovatelem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola výchovně vzdělávacího procesu byla ředitelkou školy pravidelně a v dostatečné míře realizována s přijímáním kvalitních závěrů"
„Získané poznatky jsou pedagogickými pracovnicemi pravidelně na pedagogických radách vyhodnocovány a vhodně uplatňovány v průběhu vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí přistupují k dětem citlivě a s rodiči jednají vstřícně. Tento přístup podporuje dobré vztahy a spolupráci. Děti dodržují společná pravidla, chovají se kamarádsky a přirozeně spolu mluví. Učitelky vedou děti k samostatnosti a vzájemné ohleduplnosti. Děti se také podílely na tvorbě třídních pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytváří pozitivní klima, což podporuje dobré prosociální vztahy a vzájemnou spolupráci mezi všemi účastníky vzdělávání."
„k sobě navzájem se chovaly kamarádsky a přirozeně mezi sebou komunikovaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Tři třídy mají menší prostory, které omezují volný pohyb dětí. Škola má školní zahradu, interaktivní tabule a robotickou pomůcku. Děti využívají blízkou sokolovnu; jídelna leží v přízemí budovy.
Silné stránky
- • Ředitelka sleduje práci učitelek a přijímá kroky, které mají zlepšit vzdělávání.
- • Citlivý přístup dospělých podporuje dobré vztahy a spolupráci mezi dětmi.
- • Děti si vybírají hry, přinášejí vlastní nápady a aktivně spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo propojují zjištěné potřeby dětí s plánovanými činnostmi.
- • Děti mají málo příležitostí přemýšlet, co se jim daří a co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Děti každý den používají interaktivní tabuli při volných hrách i vedených činnostech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2022
Učitelky s logopedickou asistentkou pomáhají dětem s odlišným mateřským jazykem. Ty se díky tomu aktivně a plnohodnotně zapojují. Děti s odloženým nástupem dostávají písemné plány a individuální péči. Rychlá zpětná vazba zlepšuje podporu dětí i rodičů. Zatím ale učitelky málo propojují poznatky o dětech s nabídkou činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se projevilo v jejich aktivním a plnohodnotném zapojením do vzdělávání."
„Na jejich základě je dětem poskytovaná individuální péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,9 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Střelecká 1067/14466 01 Jablonec nad Nisou
Jablonec nad Nisou, Liberecký kraj
Doprava
- 101 Bedřichov-Janov n.N.-Autobusové nádraží-Kokonín-Rychnov u Jablonce n.N. A ZPĚT
- 105 Rychnov u Jabl.n.N.-Kokonín-Aut. nádraží-Proseč n.N.,U Tenisu-H. Proseč A ZPĚT
- 107 Liberec,Kunratice / Želivského-Rýnovice-Mšeno-Aut. nádraží-Žižkův vrch A ZPĚT
- 108 Žižkův vrch-Autobusové nádraží-Náměstí B. Němcové-Jabl. Paseky,ELP A ZPĚT
- 113 Autobusové nádraží-Malé Vrkoslavice-Kokonín-Rychnov u Jablonce n.N. A ZPĚT
- 123 Horní Proseč-Rýnovice-Mšeno,Arbesova-Liberecká-Aut. nádraží-Žižkův vrch
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Čáchová
Technické detaily
- IZO
- 181015064
- RED IZO
- 691001260
- IČO
- 72048085
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →