Sofie - mateřská škola a základní škola
Květná, Říčany Mapa a spojení
- Počet žáků
- 48
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby žáci samostatně volili postupy a učili se prostřednictvím projektů.
- Pro žáky, kteří se učí česky; škola jim pomáhá zapojit se do výuky.
Na co si dát pozor
- Zjistěte, zda škola od té doby doplnila dopolední výuku o odpočinek a pohyb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci si vybírají postupy a pomůcky a přebírají odpovědnost za učení. Učitelé podporují samostatnost, diskusi i spolupráci. Pokusy a projekty propojují výuku s přírodou a běžným životem. Žáci se navzájem hodnotí a zapojují se do práce. Škola pomáhá žákům s jazykovou bariérou. Dopolední výuce ale chybí dostatek pohybu a odpočinku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola během dopoledne střídá samostatnou práci, pohyb a odpočinek.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří se učí česky, zapojit se do výuky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníŽáci si volí postupy, pomůcky i způsoby práce. Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice, pokusy a projekty. Vedou žáky k diskusi, samostatnosti a hodnocení vlastní práce. Učitelé také propojují učení s běžným životem. Výuka je promyšlená, ale žákům chybí dostatek pohybu a odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce stanovené rozvrhem hodin si žáci všech tříd ZŠ během dopoledního bloku svobodně vybírali různé postupy, metody, prostředky a pomůcky pro dosažení stanovených cílů."
„Při práci ve dvojici a ve skupině smysluplně spolupracovali, měli potřebnou sebedůvěru, svou práci dokázali před ostatními obhájit a prezentovat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel plánuje rozvoj školy, sleduje výuku a přijímá opatření. Zásadní věci probírá s učiteli na poradách. Škola pravidelně jedná s rodinami. Vedení ale nezachytilo nedostatky v organizaci výuky. Jeho kroky neukazují konkrétní změny pro žáky. Proto jde o běžné, nikoli mimořádné vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel plánovitě sleduje úroveň vzdělávání především prostřednictvím hospitací a tematicky zaměřených kontrol, přijímá opatření ke zlepšení."
„Kontrola jejich účinnosti však není ve všech oblastech efektivní, nedostatky byly v průběhu inspekce zjištěny v organizaci vzdělávání v MŠ i ZŠ."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé jednají se žáky empaticky a respektují jejich názory. Žáci otevřeně diskutují, řeší problémy a spolupracují ve dvojicích i skupinách. Komunitní kruhy, třídnické hodiny a projekty podporují sociální rozvoj žáků a předcházejí problémům v chování. Žáci se k sobě chovají ohleduplně a tolerantně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přistupovali k žákům s empatií, respektovali jejich názory, hodnoty a postoje."
„Pro sociální a osobnostní rozvoj žáků, jejich kultivaci a prevenci rizikového chování jsou prospěšné také komunitní kruhy, třídnické hodiny a realizované školní projekty."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola používá názorné Montessori pomůcky, výpočetní a prezentační techniku a další učební materiály. Má školní zahradu a okolní krajinu využívá při projektech.
Silné stránky
- • Žáci samostatně volí pracovní postupy a pomůcky, zatímco učitelé podporují jejich odpovědnost.
- • Žáci s jazykovou bariérou rozumějí pokynům a zapojují se do činností s pomocí.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají během dopolední výuky málo času na odpočinek a pohyb.
Unikátní vlastnosti
- Montessori pomůcky doplňují názornou práci žáků při výuce.
- Žáci pravidelně zkoumají přírodní témata prostřednictvím projektů a pokusů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2021
Škola nabízí pomoc žákům, kteří se učí česky, a těm, kteří potřebují další podporu. Žáci s jazykovou bariérou rozumějí pokynům a zapojují se do činností, někdy s pomocí učitele. Nově příchozí žáci se úspěšně začleňují. Jde o konkrétní pomoc s viditelným přínosem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rozsahu odpovídajícím jejich možnostem se dokázali domluvit, do činností se zapojovali a zadání a úkoly mnohdy s účinnou dopomocí pedagoga plnili."
„Jejich adaptace probíhá zdařile."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Sofie klade silný důraz na učení venku a badatelsky orientovanou výuku, k čemuž využívá i vlastní přírodní zahradu. Vzdělávací přístup kombinuje interaktivní aktivity s rozvojem logického myšlení a čtenářské gramotnosti prostřednictvím praktických projektů.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Květná 22251 01 Říčany
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Oáza/Kuří - Strašín
- autobus Praha,Opatov - Zvánovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Patrik Matlák
Technické detaily
- IZO
- 181032813
- RED IZO
- 691003297
- IČO
- 24144461
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podpora projektu přírodní zahrady a CSR aktivity společnosti GrECo Services v areálu školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →