Přeskočit na obsah

Soukromá mateřská škola Jahoda

Vybíralova, Praha Mapa a spojení

Mateřská škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
30

Inspekce (před 8 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Soukromá mateřská škola Jahoda

Zdroj: web školy

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2018

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Školka nabízí dětem přátelské prostředí. Někdy nabízí pestré činnosti a možnost vlastního výběru. Jindy učitelé dávají všem dětem stejné úkoly. Některé činnosti děti málo zaujmou. Volná hra po úpravě ranního režimu získala více prostoru. Tým citlivě pomáhá dětem, které potřebují další podporu, zapojit se mezi ostatní.

Pro koho je škola

  • Rodinám, které hledají věkově smíšené třídy a společnou hru.
  • Rodinám, které oceňují citlivé začleňování dětí potřebujících další pomoc.

Na co si dát pozor

  • Kvalita práce se mezi třídami liší; zeptejte se, jak učitelé vedou činnosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti věku a schopnostem jednotlivých dětí.
  • Navštivte školku a ověřte, kolik času mají děti na volnou hru.
  • Zeptejte se, jak škola plánuje další pomoc pro dítě, které ji potřebuje.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé někdy dětem nabídnou pestré činnosti a možnost rozhodovat. Děti pak hry samy rozvíjejí a projevují zaujetí. Jindy ale všechny děti dostávají stejný úkol bez ohledu na věk. Některé činnosti děti málo zaujmou a učitelé je nedostatečně vedou. Tyto opakované slabiny omezují přizpůsobení práce jednotlivým dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„všechny děti měly stejný úkol bez ohledu na jejich odlišné dovednosti"

„Následně byly děti dostatečně zaujaté a přirozeně hry rozvíjely."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel vytvořil plán školy a podporuje spolupráci učitelů. Učitelům ale málo pomáhá zlepšovat jejich práci. Také jim málo říká, co se jim daří a co zlepšit. Kvalita práce se proto mezi třídami liší. Ředitel změnil ranní režim a dětem dal více prostoru pro hry.

Zobrazit citace ze zprávy

„Méně pozornosti je však věnováno metodické podpoře pedagogického sboru a sdílení osvědčených pedagogických postupů."

„Důsledkem je rozdílná úroveň kvality vzdělávání ve třídách."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská atmosféra rodinného typu. Učitelé dětem připomínají bezpečné chování a respekt k ostatním. Děti se účastní společných činností, ale škola neukazuje, jak konkrétní kroky zlepšují vztahy. Rodiny mohou s učiteli mluvit osobně každý den. Prostředí působí klidně, bez mimořádných příkladů změny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhá v přátelské atmosféře školy rodinného typu."

„Děti jsou průběžně upozorňovány na bezpečné chování a péči o své zdraví."

Podpora dětí

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Školka má dvě věkově smíšené třídy s hračkami, pomůckami a herními doplňky. Děti využívají přilehlou zahradu s herními prvky.

Silné stránky

  • • Tým pomáhá dětem potřebujícím další podporu přirozeně se zapojit do společných činností.
  • • Po úpravě ranního režimu děti projevovaly zaujetí a samy rozvíjely hry.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé někdy dávají všem dětem stejný úkol bez ohledu na věk a dovednosti.
Někdy děti dostanou pestrou nabídku a samy rozhodují, do čeho se zapojí. Pak hry přirozeně rozvíjejí. Jindy učitelé dávají všem dětem stejné úkoly. Aktivní volba tedy nepůsobí jako stálý způsob práce.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2018

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelé se intenzivně věnují dětem, které potřebují další pomoc. Tým pomáhá těmto dětem přirozeně zapojit se do společných činností. Školka připravuje individuální plány pro nově přijaté děti, které potřebují podporu. Záznamy o vývoji ale neurčují další konkrétní kroky pro práci s dítětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky efektivní spolupráci pedagogického týmu se přirozenou formou začleňují do společných aktivit"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

6,7
asistenta na 100 dětí

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Soukromá mateřská škola Jahoda na Černém Mostě nabízí inkluzivní a bezbariérové vzdělávání v malých skupinách s důrazem na individuální přístup. Program zahrnuje výuku angličtiny, logopedická cvičení a mezikulturní poznávání, přičemž školka funguje celoročně i během prázdnin.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Provozní doba · Běžný provoz

Provoz MŠ je celoroční (kromě vánočních prázdnin, v době letních prázdnin je provoz omezen od 8:00 hod. do 16:00 hod).

Prázdninový provoz

Zdroj a přesné znění
Školní vzdělávací program „Rosteme spolu“

Strana 5 · Podklad načten 28. 9. 2026

2 Charakteristika školy: 2.1 Lokalita školy Mateřská škola Jahoda se nachází na adrese Vybíralova 969/2, 198 00 Praha 14 – Černý Most, v klidné části městské sídlištní zástavby. … Provoz MŠ je celoroční (kromě vánočních prázdnin, v době letních prázdnin je provoz omezen od 8:00 hod. do 16:00 hod).
Celý odstavec
Úvod: Název našeho školního vzdělávacího programu „Rosteme spolu“ vyjadřuje podstatu našeho přístupu k předškolnímu vzdělávání. Růst a rozvoj se netýká pouze dětí, které v mateřské škole dělají své první kroky k samostatnosti, poznání a spolupráci, ale i dospělých, kteří je na této cestě provázejí. Děti nás inspirují svou zvídavostí, tvořivostí a radostí z objevování. Učí nás vidět svět novýma očima, být otevření změnám a hledat nové cesty. Zároveň i my – pedagogové a celý tým mateřské školy – se neustále rozvíjíme. Vzděláváme se, sdílíme zkušenosti, hledáme nové metody a přístupy, které podporují individualitu každého dítěte. Společně vytváříme prostředí, v němž se všichni cítí bezpečně a přijímaní, a kde se propojuje radost z učení s každodenním životem. „Rosteme spolu“ tedy znamená, že vzdělávání chápeme jako vzájemnou cestu, na níž děti, pedagogové i rodiče společně objevují, tvoří a učí se – každý podle svých možností, ale vždy s respektem a podporou ostatních. 2 Charakteristika školy: 2.1 Lokalita školy Mateřská škola Jahoda se nachází na adrese Vybíralova 969/2, 198 00 Praha 14 – Černý Most, v klidné části městské sídlištní zástavby. Významným pozitivem je velmi dobrá dopravní dostupnost – škola je situována v blízkosti stanice metra (linka B – Černý Most), zastávek MHD a přilehlého nákupního centra, což usnadňuje přístup rodičům i zaměstnancům. Provoz MŠ je celoroční (kromě vánočních prázdnin, v době letních prázdnin je provoz omezen od 8:00 hod. do 16:00 hod). Bezprostřední okolí školy nabízí rozmanité možnosti pro venkovní činnosti. V blízkosti se nachází veřejné dětské hřiště a rozsáhlý park Černý Most, který je využíván pro vycházky i vzdělávací aktivity. Samotná škola disponuje vlastním 5 Soukromá mateřská škola Jahoda +420 777 674 161 Vybíralova 969/2, 198 00, Praha 9 - Černý Most skolka@jahoda.cz www.jahoda.czIČO: 71341463

Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Podle statistik MŠMT

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

8
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
18
ostatních dětí 3-6 let
4
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 27 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Vybíralova 969/2
198 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha

Doprava

Zastávka Praha, Bryksova, 246 m
  • 223 Sídliště Černý Most - Černý Most - Sídliště Horní Počernice
  • 224 Dolnopočernický hřbitov - Ve Žlíbku

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Bc. Dana Říhová

Technické detaily
IZO
181032988
RED IZO
691003611
IČO
71341463
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Novinky v Jahodě

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat