Přeskočit na obsah

Mateřská škola Lužec nad Vltavou

9. května, Lužec nad Vltavou

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
73 dětí Kapacita 91%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a emočně velmi stabilní prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení rozvoj samostatnosti a hygienických návyků dětí.

Na co si dát pozor

  • ! Časté využívání frontální výuky a stejných úkolů pro všechny děti.
  • ! Nefunkční kontrolní mechanismy ze strany vedení při odstraňování chyb.
  • ! Nevhodné zařazení kroužku angličtiny do dopoledního programu dětí.

Kvalita školy

Školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Děti se zde učí samostatnosti a zdravému životnímu stylu. Učitelky ale v hodinách často používají příliš přímé pokyny. Výuce také chybí lepší přizpůsobení potřebám jednotlivých dětí. Vedení školy se snaží tyto nedostatky postupně odstraňovat.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly konkrétním potřebám vašeho dítěte.
  • Ověřte si, zda má vaše dítě dostatek času na volnou hru.
  • Zajímejte se, jak škola využívá diagnostiku pro rozvoj vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky ve dvou třídách příliš řídí děti přímými pokyny. To výrazně omezuje jejich vlastní iniciativu. V jedné třídě používají nefunkční společné úkoly pro všechny. Děti kvůli tomu rychle ztrácejí pozornost a zájem. Škola navíc stále dostatečně nepřizpůsobuje výuku jednotlivým dětem. Plány neobsahují konkrétní kroky pro rozvoj dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve dvou třídách ovšem nesprávně převládaly pokyny dospělého, což snižovalo vlastní iniciativu dětí."

„V jedné třídě bylo pouze jedno zadání a uplatněna frontální organizace činností, kdy výrazně upadala pozornost dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje stabilně a jasně rozdělilo úkoly učitelkám. Ředitelka také úspěšně podporuje profesní růst celého týmu. Kontrolní mechanismy ředitelky ale nejsou vždy plně účinné. Škole se proto stále nedaří odstranit některé starší chyby. Jedná se zejména o chybějící přizpůsobení výuky potřebám dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní mechanismy má ředitelka nastaveny, ovšem ne vždy jsou účinné."

„Od poslední inspekční činnosti se podařilo odstranit nedostatky, částečně přetrvávají v nedostatečné individualizaci vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje bezpečné a velmi pozitivní prostředí. Učitelky podporují vzájemný respekt a pomáhají řešit spory. Nejmladší děti dělají skvělé pokroky v samostatnosti. Pomáhá jim v tom trpělivý přístup všech dospělých. Děti se chovaly bezprostředně a obracejí se na ně s důvěrou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nejmladší děti projevovaly v době inspekce značnou samostatnost v sebeobsluze a hygienických návycích i díky trpělivé podpoře vyučujících"

„Děti se chovaly bezprostředně, vzájemně si pomáhaly, na dospělé se obracely s důvěrou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola úspěšně začleňuje děti se speciálními potřebami do kolektivů. Učitelé u nich cíleně podporují sounáležitost a empatii. Při vzdělávání pomáhají také tři kvalifikované asistentky pedagoga. Chybí ale konkrétnější plány pro rozvoj jednotlivých dětí. Diagnostika zatím nevede k cíleným krokům ve výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelné začlenění dětí se SVP do kolektivu odpovídalo jejich individuálním možnostem a zájmům."

„Přínosem pro podporu dětí ve vzdělávání jsou tři kvalifikované asistentky pedagoga."

Zázemí a vybavení

Školka má modernizované vnitřní vybavení a nový nábytek ve třídách. Zahrada nabízí dětem herní prvky pro aktivní pohyb venku. Přímo v budově školy mohou děti využívat vlastní tělocvicnou.

Silné stránky

  • • Skvělá podpora samostatnosti, sebeobsluhy a zdravého životního stylu dětí.
  • • Bezpečné a klidné klima s trpělivým přístupem k dětem.
  • • Úspěšné začleňování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do kolektivu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečné přizpůsobení výuky a aktivit potřebám jednotlivých dětí.
  • • Přílišné řízení dětí přímými pokyny učitelek ve většině tříd.
  • • Nefunkční vyhodnocování pedagogické diagnostiky pro plánování dalšího rozvoje.

Unikátní vlastnosti

Vlastní tělocvična přímo v budově školky pro pravidelný pohyb. Příkladné využití formativního hodnocení v jedné ze tříd.
Výuka ve školce je převážně tradiční. Učitelky často řídí děti přímými pokyny. Ve dvou třídách chybí možnost vlastní volby. Škola také málo přizpůsobuje výuku jednotlivým dětem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

9. května 97
277 06 Lužec nad Vltavou
Mělník, Středočeský kraj

Kontakt

420 315 691, 026 zizkova.ms@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Marcela Žižková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více