Střední škola Euroinstitut
Neprobylice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro dospělé studenty, kteří potřebují výuku blízko domova.
- Pro studenty, kteří se vzdělávají v pobytových zařízeních.
Na co si dát pozor
- Studenti z různých oborů někdy dostávají stejné úkoly.
- Některá místa výuky omezují pohybové a odpočinkové činnosti studentů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2025
Škola vzdělává převážně dospělé studenty, často doma nebo v pobytových zařízeních. Praktické hodiny fungují dobře a zapojují odborníka z praxe. Teoretické hodiny nabízejí málo spolupráce a různorodých činností. Některé učebny omezují pohybové i odpočinkové možnosti. Škola má odborníky, ale jejich pomoc nefunguje u všech stejně dobře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly studentům z různých oborů.
- Při návštěvě ověřte, zda mají studenti prostor k pohybu a odpočinku.
- Zjistěte, jak škola pomáhá studentům, kterým běžná výuka nestačí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiStudenti v teoretických hodinách dostávají málo prostoru ke spolupráci. Učitelé střídají metody jen omezeně. Studenti ani učitelé společně nehodnotí, jak učení proběhlo. V různých oborech přesto dostávají stejné úkoly. Praktické hodiny fungují lépe a studenti zvládají konkrétní činnosti. Ve výuce ale přetrvává několik překážek, které omezují zapojení studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nikde však nebyly realizovány kooperativní formy výuky, minimálně byly využívány digitální technologie, formy a metody výuky byly méně pestré a efektivní."
„Nevhodná organizace vzdělávání ovlivňovala efektivitu vzdělávacích procesů."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení rozdělilo práci mezi ředitelku a tři zástupce. Škola zlepšila vnitřní informační systém a odstranila některé starší nedostatky. Kontrola však dál selhává v několika důležitých věcech. To se promítlo do výuky i pomoci studentům. Některé významné nedostatky tak zůstávají nevyřešené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší účinnost kontrolního systému se negativně promítla do kvality vzdělávání a služeb školního poradenského pracoviště."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti se ve škole téměř nedopouštějí nežádoucího chování a neomluvená absence se nevyskytla. Škola ale pravidelně nesleduje vztahy ve skupinách ani nezařazuje cílenou prevenci. Skupiny se nestmelují, protože studenti navštěvují různá místa. Navzdory tomu mezi studenty téměř nevznikají problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky škola nerealizuje šetření klimatu v jednotlivých výukových skupinách ani není realizována cílená specifická prevence."
„Nedochází ke stmelování kolektivů jednotlivých tříd, neboť se žáci vzdělávají na různých místech a neznají se."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Prostory a vybavení se mezi pracovišti liší. Některé učebny jsou malé a mají málo pomůcek. Jiná pracoviště mají bezbariérový přístup, interaktivní tabule, cvičné kuchyně a zahrady.
Silné stránky
- • Odborník z praxe obohacuje praktické hodiny o zkušenosti z pracovního prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Teoretické hodiny nabízejí málo spolupráce a učitelé střídají způsoby práce jen omezeně.
- • Slabší kontrola vedení se negativně promítá do výuky i pomoci studentům.
- • Prostor na mnoha místech omezuje pohybové a odpočinkové činnosti studentů.
Unikátní vlastnosti
- Škola učí dospělé studenty na mnoha místech. Některá výuka probíhá doma nebo v pobytových zařízeních.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2025
Všichni studenti mají své plány vzdělávání a škola zaměstnává několik odborníků. Ti radí učitelům s pomůckami a sledují poskytovanou pomoc. U některých studentů však tato pomoc funguje méně účinně. Škola také nenabízí pravidelné doučování v základních dovednostech. Podpora tedy existuje, ale dopad není všude dostatečný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora školního poradenského pracoviště byla u některých žáků méně účinná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola je zřízena dle § 16 odst. 9 školského zákona. Využívá individuální vzdělávací plány (IVP), speciálně pedagogické pomůcky (didaktické sady, komunikační karty, relaxační zóny) a úzce spolupracuje s SPC Slaný.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední škola Euroinstitut se specializuje na bezplatné vzdělávání žáků s kombinovaným postižením v širokém věkovém spektru, zejména pro klienty domovů sociální péče. Nabízí výuku v praktických školách a učebních oborech kategorie E se zaměřením na manuální činnosti, ucelenou rehabilitaci a léčebnou pedagogiku. Působí v několika krajích ČR včetně Prahy, Středočeského a Olomouckého kraje.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 75 NeprobyliceKladno, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 588 Slaný - Srbeč - Milý
- autobus Praha,Nádraží Veleslavín - Slaný - Louny - Chomutov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Michal Müller, MBA
Technické detaily
- IZO
- 181044463
- RED IZO
- 691004927
- IČO
- 01343025
- Kód typu
- C00
Aktuality
Škola hledá nové učitele, asistenty a speciální pedagogy do pracovišť ve Středočeském, Olomouckém a Karlovarském kraji.
Možnost anonymního zaslání podnětu nebo nápadu na zlepšení prostřednictvím platformy Nenech to být.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →