Mateřská škola Trojská labuť
Na dlážděnce, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající každodenní češtinu i angličtinu a aktivní učení.
- Pro děti, které baví příroda, zvířata a hry vlastním tempem.
Na co si dát pozor
- Ranní cvičení nemá vhodnou skladbu ani dětem přiměřenou fyzickou zátěž.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí česko-anglické učení v malých skupinách podobně starých dětí. Učitelé střídají hry, rozhovory, tvoření, pokusy i pohyb. Děti zkoumají, komunikují a pracují vlastním tempem. Učitelé přizpůsobují úkoly a podporují samostatnost i spolupráci. Ve třídách panuje vstřícná, rodinná atmosféra. Ranní cvičení však postrádá vhodnou skladbu a přiměřenou zátěž.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují ranní cvičení podle věku a možností dětí.
- Zjistěte, jak se během dne střídá čeština a angličtina při hrách i společných činnostech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají hry, rozhovory, tvoření i pohyb podle potřeb dětí. Otázkami vedou děti k přemýšlení a hledání souvislostí. Děti zkoumají přírodu, pečují o zvířata a pracují vlastním tempem. Učitelé upravují úkoly podle schopností dětí. Ranní cvičení však nemá vhodnou skladbu ani přiměřenou zátěž.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobře zvolené problémové otázky a práce s chybou vedly k vyvozování souvislostí a motivovaly děti k přemýšlení."
„což se projevuje jejich aktivitou a zvídavostí při plnění zadaných úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení pravidelně působí na všech pracovištích a propojuje jejich učitele. Společná setkání usnadňují sdílení informací a sjednocují postupy. Vedoucí dávají učitelům připomínky, které pomáhají zvyšovat kvalitu vzdělávání. Plánují další vzdělávání podle potřeb učitelů a společných cílů. Škola tak udržuje společný směr na třech pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z jejich hospitační činnosti poskytují pedagogickým pracovníkům potřebnou zpětnou vazbu, což se příznivě promítá v neustálém zvyšování kvality průběhu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje rodinná, vstřícná a empatická atmosféra. Učitelé dávají dětem prostor mluvit o pocitech, názorech i zkušenostech. Děti spolu komunikují, spolupracují a společně uklízejí po činnostech. Učitelé děti předem citlivě upozorňují na úklid. Děti i dospělí respektují třídní pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách panovala rodinná, komunitní, vstřícná atmosféra."
„vytvářeli dostatek prostoru pro vyjádření jejich pocitů, názorů či zkušeností."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři pracoviště, interaktivní vybavení a zahrady na dvou trojských pracovištích. Envicentrum má upravené vnitřní i venkovní prostory pro chov a pěstování. Děti využívají také okolní přírodu.
Silné stránky
- • Otázky a práce s chybou vedou děti k přemýšlení a hledání souvislostí.
- • Vedení propojuje všechna pracoviště a pomáhá učitelům zlepšovat každodenní práci.
- • Děti sdílejí pocity a zkušenosti v rodinné, vstřícné třídní atmosféře.
Oblasti ke zlepšení
- • Ranní cvičení postrádá vhodnou skladbu a přiměřenou zátěž pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Děti přirozeně konverzují anglicky během hry i rozhovorů s rodilým mluvčím.
- Envicentrum nabízí upravené prostory pro chov a pěstování, uvnitř i venku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2022
Malé skupiny a dostatek dospělých umožňují osobní přístup ke každému dítěti. Učitelé upravují náročnost úkolů podle schopností dětí. Pro děti s menší potřebou spánku připravují klidné činnosti. Učitelky sledují pokrok a plánují další kroky podle potřeb dětí. Starším dětem vedou složky s pokrokem a osobními cíli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický sbor dobře uplatňoval diferencovaný přístup ke každému dítěti tak, aby náročnost úkolů přiměřeně odpovídala schopnostem všech dětí."
„Malé třídní kolektivy umožňují pedagogům maximální individuální přístup, což se ve výsledcích vzdělávání dětí zřetelně odráží."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Trojská labuť nabízí vzdělávání v nadstandardně vybaveném prostředí s důrazem na multismyslové činnosti. Program školy zahrnuje unikátní prvky jako péči o zvířata v minizoo, kreativní tvořivé dílny a rozvoj dětí skrze hru v přírodě a na zahradě.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 53 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na dlážděnce 732/50182 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 17 Vozovna Kobylisy - Březiněveská - Sídliště Modřany - Libuš
- tramvaj 93 Sídliště Ďáblice - Vozovna Pankrác
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Miroslava Vodrážková
Technické detaily
- IZO
- 181052849
- RED IZO
- 691005991
- IČO
- 24202304
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o letních aktivitách pro nejmenší děti, zaměřených na vodní radovánky a hry na zahradě.
Letní program zaměřený na péči o zvířata (morčata, chameleon, gekon, želvy, agamy a činčila).
Prázdninové kreativní tvoření z papíru, přírodnin i keramiky pro rozvoj dětské fantazie.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →