Třebešín mateřská škola
Na Třebešíně, Praha Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Lipa nabízí dětem bilingvní předškolní prostředí a individuální podporu. Děti si vybírají volnou hru, zkoumají a hledají vlastní řešení. Učitelky vytvářejí jistotu pravidelnými rituály. Kvalita činností se však mezi třídami liší. Některé aktivity děti málo motivují nebo přesahují jejich možnosti. Škola podporuje řeč, samostatnost, pohyb a kontakt s přírodou.
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení češtinu i angličtinu, tvořivé projekty a pobyt venku.
- Pro rodiny hledající menší skupiny a osobnější přístup k dětem.
Na co si dát pozor
- Některé děti ztrácejí motivaci, když učitelka nepodpoří volnou hru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují volnou hru a udržují zájem dětí ve všech třídách.
- Zjistěte, jak se angličtina zapojuje do běžného dne vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volnou hru, tvořivé projekty a rozhovory. Otevřené otázky podněcují aktivitu a projekty děti zaujaly. V jedné třídě učitelka nepodpořila hru; děti pak ztrácely motivaci. Některé požadavky také přesahovaly možnosti dětí. Jindy dlouhý a abstraktní blok zatěžoval soustředění batolat. Kvalita činností se mezi třídami znatelně liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nápadité a obsahově bohaté projektové činnosti byly pro děti zajímavé."
„Otevřené otázky podněcovaly aktivitu dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovuje cíle a pravidelně je probírá se zřizovatelem. Z poznatků učitelek vyvozuje změny, které postupně zvyšují kvalitu práce. Novým učitelkám nabízí podporu zkušenějších kolegyň. Učitelé spolupracují a ředitelka sleduje dění ve třídách. Ředitelka však ještě nesjednotila práci všech tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„získané poznatky jsou přenášeny do pedagogického procesu a postupně vedou ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Ředitelce se daří vytvářet příznivou pracovní atmosféru pro vzdělávání a zajišťovat aktivní spolupráci pedagogů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti dostávají citlivý a respektující přístup. Pravidelné rituály jim dávají jistotu a děti se cítí spokojeně. Malé skupiny a individuální přístup podporují příznivou atmosféru. Učitelky zdůrazňují bezpečné chování a děti většinou dodržují pravidla. Rodiče se často zapojují do školních akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelným opakováním činností v režimu dne a zavedenými rituály děti získávají pocit jistoty."
„Z jejich projevů je zřejmé, že se v komunitním prostředí cítí jistě a spokojeně."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou zrekonstruovaných budovách, které obklopuje zahrada. Třídy mají volně dostupné hračky, pomůcky, výtvarné potřeby, tablety a dvě interaktivní tabule. Zahrada nabízí herní prvky, trampolínu, pískoviště a záhony.
Silné stránky
- • Rituály dětem dodávají jistotu a pomáhají jim cítit se ve školce spokojeně.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a plánují pomoc podle jejich individuálních potřeb.
- • Bilingvní výuka a řečová pomoc výrazně rozvíjejí komunikační dovednosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Kvalita činností se mezi třídami liší, což někdy oslabuje zájem dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola ověřuje nové vzdělávací hry, které vyvíjí její zřizovatel.
- Děti se učí v češtině i angličtině s rodilými mluvčími.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a plánují další pomoc. Děti z jiného jazykového prostředí dostávají cílenou podporu. Škola nabízí řečová cvičení a spolupracuje s odborníky. Děti, které potřebují další pomoc, dostávají péči podle svých možností. Škola spojuje tuto podporu s rozvojem řeči a komunikace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Proces zahrnuje vytyčování dalších vzdělávacích záměrů, které vedou k cílené a přiměřené individuální intervenci."
„Příznivé psychosociální prostředí, bilingvní forma vzdělávání i verbální podpora výborně rozvíjejí komunikační dovednosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Třebešíně 3374/39b108 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 146 Želivského - Vinice Hrdlořezy
- 155 Nemocnice Vinohrady - Poliklinika Malešice
- 188 Želivského - Kavčí hory
- 199 Želivského - Sídliště Malešice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ester Křístková
Technické detaily
- IZO
- 181071657
- RED IZO
- 691008442
- IČO
- 03935591
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →