Mateřská škola Hřibská
Hřibská, Praha Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí volnou hru, společné projekty a možnost volby. Učitelky podporují samostatnost, dobré vztahy a radost z činností. Děti se účastní setkání se seniory a společných projektů. Ředitelka podporuje spolupráci učitelek i rozvoj jejich práce. Záznamy o pokrocích však často nevedou k jasnému plánování podpory jednotlivých dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající volnou hru, vlastní volby dětí a prostor pro rozvoj samostatnosti.
- Pro děti, kterým vyhovuje spolupráce, tematické projekty a empatický přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích často nedávají učitelkám jasný plán pomoci jednotlivým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a plánují podle nich další pomoc.
- Zjistěte, jak může vaše dítě využít upravený začátek docházky při nástupu do školky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, společné úkoly a dramatizaci. Děti si vybírají činnosti a témata. Otevřené otázky jim pomáhají hledat řešení. Děti projevují zaujetí, radost a rostoucí samostatnost. Většina výuky působí promyšleně. Jen občas učitelky činnost příliš řídí nebo nevyužijí možnosti starších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převážně aplikované metody prožitkového, situačního a kooperativního učení s využíváním dramatizace měly vysoký vzdělávací přínos."
„Možnosti spolupodílet se na volbě činností a témat s hledáním a vyvozováním řešení přispívají k vytváření pozitivního vztahu k učení i rozvoji přiměřené autonomie."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnosti, podporuje spolupráci a plánuje změny. Pravidelně navštěvuje výuku a její postřehy pomáhají zlepšovat vzdělávání. Podporuje také další vzdělávání učitelek a začínajícím kolegyním nabízí pomoc zkušenějších učitelek. Tyto kroky pomáhají škole udržovat kvalitní práci. Učitelky ale nemají vždy jasné plány, jak podpořit pokrok každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánovitě provádí změny, které zefektivňují činnost školy."
„Průběžná hospitační činnost ředitelky poskytuje objektivní zpětnou vazbu a vede ke zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vstřícný a empatický přístup učitelek. V kruhu mohou sdílet své myšlenky a pocity. Společné rituály, písně a říkadla jim přinášejí radost a uspokojení. Děti společně dodržují třídní pravidla. Škola zapojuje rodiny do společných akcí. Setkání se seniory posilují u dětí empatii a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání se vyznačuje partnerským, empatickým přístupem i vstřícnou komunikací učitelek s dětmi."
„Opakované zařazování rituálů, písní a říkadel navozovalo u dětí radost a uspokojení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek hraček, pomůcek k učení i cvičení. Udržovaná zahrada nabízí dětem prostor pro odpočinek, pohyb a společné činnosti.
Silné stránky
- • Učitelky propojují prožitkové hry, dramatizaci a společnou práci s dětmi.
- • Děti zažívají vstřícný přístup a radostné rituály při společných činnostech.
- • Ředitelka plánuje změny, které zlepšují chod školy, a podporuje spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy často postrádají konkrétní plány, což oslabuje pomoc jednotlivým dětem.
Unikátní vlastnosti
- Děti připravují projekty se seniory, které rozvíjejí empatii, úctu a spolupráci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Dětem, které potřebují pomoc, pomáhá asistentka i školní asistentka. Spolupráce asistentky s učitelkou prospívá také ostatním dětem ve třídě. Škola vytváří podmínky, které pomáhají naplňovat potřeby dětí. Rodiny mohou využít upravený začátek docházky a odbornou pomoc s řečí. Učitelky však často nemají konkrétní plány další podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelky s asistentkou pedagoga byla funkční a přínosná i pro ostatní děti ve třídě."
„vedoucích k naplňování potřeb těchto dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Hřibská v Praze 10 je příspěvková organizace, která sdružuje dvě pracoviště – MŠ Hřibská a MŠ Nad Vodovodem. Školka zajišťuje předškolní vzdělávání pro děti v lokalitách Strašnic a Malešic v rámci jedné společné organizace.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 25 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 31,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hřibská 2102/1100 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 133 Florenc - Sídliště Malešice
- 188 Želivského - Kavčí hory
- 199 Želivského - Sídliště Malešice
- 908 Šmukýřka - Klánovice
- 909 Suchdol - Sídliště Rohožník
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Martina Drbohlavová
Technické detaily
- IZO
- 048132489
- RED IZO
- 600040674
- IČO
- 48132489
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →