Ponny kids mateřská škola
Krondlova, Brno Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vytvářejí laskavou atmosféru, seznamují děti s angličtinou a podporují řeč. Dvě učitelky působí současně, což pomáhá zejména nejmladším dětem. Děti ale tráví mnoho času společnými řízenými činnostmi a méně si hrají. Učitelky zatím málo využívají zjištěné informace k přípravě činností pro jednotlivé děti. Rodiče mohou s učitelkami mluvit denně a přijít na individuální konzultace.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup a každodenní kontakt s angličtinou.
- Pro děti, kterým vyhovují pohybové činnosti, projekty a častý pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Děti mají méně času na vlastní hru a samostatné rozhodování.
- Učitelky málo využívají informace o pokroku při plánování činností jednotlivým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola během dne ponechává dětem čas na vlastní hru.
- Zjistěte, jak učitelky využívají informace o pokroku při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí každodenní pohyb, pobyt venku, řečová cvičení, hry a projekty. Učitelky přizpůsobují přístup dětem mladším tří let. NTC činnostmi rozvíjejí různé druhy nadání. Angličtinu přirozeně zapojují do běžného dne. Společné řízené činnosti ale stále převažují. Děti tak mají méně prostoru pro hru a vlastní rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodou NTC však vhodně stimulovaly rozvoj různých druhů nadání"
„což bylo občas na úkor dětské hry a bohaté vzdělávací nabídky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZřizovatelka rozděluje úkoly, ale většinu rozhodování si ponechává. Ředitelka vede učitelky a vedení jim dává pravidelnou zpětnou vazbu. Učitelky však doporučení nedokážou plně využít. Porada učitelek se častěji věnuje organizaci než vzdělávání. Vedení tak zatím neukazuje jasný dopad na zlepšení práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinu kompetencí spojených s řízením si však ponechala."
„většinou se zabývala více organizačními záležitostmi než problematikou vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi klidně, laskavě a s respektem. Jejich přístup pomáhá dětem lépe vycházet spolu. Děti se většinou chovají přátelsky, přirozeně komunikují a zvládají odloučení od rodičů. Škola posiluje důvěru rodičů společnými akcemi. Děti však hůře řeší běžné spory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich klidný, vyrovnaný, empatický a pozitivní přístup vytvářel příznivou atmosféru"
„K sobě navzájem se většinou chovaly přátelsky, méně uměly řešit běžné problémy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajaté, nově zrekonstruované třípodlažní vile. Zahrada je malá a má pískoviště; jedna třída má interaktivní tabuli. Děti chodí také na sousední zahradu, Kraví horu a do Wilsonova lesa.
Silné stránky
- • Laskavý přístup učitelek pomáhá dětem lépe vycházet spolu a vytváří příjemnou atmosféru.
- • Dvě učitelky současně ve třídě posilují bezpečí a pomáhají hlavně nejmladším dětem.
- • Řečová cvičení a návštěvy logopedky pomáhají dětem rozvíjet řeč.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné řízené činnosti někdy ubírají dětem čas na hru a pestrou nabídku.
Unikátní vlastnosti
- Děti se v běžných denních situacích přirozeně setkávají s angličtinou.
- Škola používá NTC činnosti se symboly, mapami, hádankami, logickými hrami a pokusy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Dvě učitelky působí současně v každé třídě. To pomáhá dětem mladším tří let. Učitelky pořádají řečová cvičení a děti navštěvuje logopedka; tyto kroky pomáhají rozvoji řeči. Škola sleduje pokroky dětí, ale zjištění zatím málo využívá při plánování nabídky jednotlivým dětem. Nabídka tak ne vždy odpovídá jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„souběžné působení dvou učitelek ve třídě, což zajišťovalo větší bezpečnost dětí a individuální přístup zejména k dětem mladším tří let."
„Pravidelné zařazování preventivních logopedických chvilek a návštěvy logopedky účinně přispívaly k rozvoji řečových schopností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Ponny kids je soukromá anglická mateřská škola v Brně, která se zaměřuje na bilingvní vzdělávání. Program školy zahrnuje specializované výukové bloky jako Reading Lab a Math Lab, které rozvíjejí jazykové a logické dovednosti dětí v anglickém jazyce.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Školní rok 2026/2027 239 000 Kč
239 000 Kč / školní rok
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Provozní doba · Běžný provoz
Školné zahrnuje: Program v MŠ 7:30 – 17:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Školné nezahrnuje: Strava 160 Kč / 1 den Hradí se zpětně dle skutečného počtu dní dítěte v MŠ
160 Kč / den
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 9. 2026
Hradí se zpětně dle skutečného počtu dní dítěte v MŠ
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Krondlova 913/1616 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 68 Myslivna – Nákupní centrum Královo Pole
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Drtílková
Technické detaily
- IZO
- 181079470
- RED IZO
- 691009520
- IČO
- 26259451
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →