Mateřská škola Činelky
Mladějovská, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku s rodinnou atmosférou, empatickým přístupem a častým pobytem venku.
Na co si dát pozor
- Většina činností probíhá společně, přičemž všechny děti dostávají stejné úkoly.
- Děti jen zřídka hodnotí vlastní pokroky a dostávají průběžné rady.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2025
Ve školce panuje rodinná atmosféra a učitelky jednají s dětmi empaticky. Děti zkoumají pestré pomůcky, hrají smyslové hry a chodí ven. Většinu činností však učitelky vedou společně a dávají všem stejné úkoly. Děti tak mají méně prostoru rozvíjet vlastní iniciativu. Odpočinek škola přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak děti dostávají příležitost rozhodovat, hodnotit vlastní pokroky a sdílet práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pestré činnosti, smyslové hry i pohyb. Děti při nich zkoumají, vyjadřují emoce a získávají nové zkušenosti. Většinu činností ale učitelky vedou společně a zadávají všem stejné úkoly. Děti tak mají méně příležitostí rozvíjet vlastní iniciativu. Starší děti jen zřídka hodnotí vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu vzdělávání však snižovala převažující frontální organizace činností a jednotné zadání úkolů pro všechny děti."
„Nízké zastoupení diferenciace nezajistilo dostatek příležitostí pro rozvoj iniciativy jednotlivců podle jejich vzdělávacích potřeb."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje cíle podle potřeb školy, dětí i rodin. Škole se daří rozvíjet příjemné prostředí. Vedení podporuje začínající učitelku záznamy, možností zamyslet se nad prací a praktickou pomocí. Učitelky však na poradách řeší hlavně provoz. Konkrétní dopad vedení na každodenní zkušenost dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získávání jejích odborných dovedností je účelně podporováno hospitačními záznamy obsahujícími podnětnou sebereflexi a metodickou podporu."
„Jednání pedagogické rady se zaměřuje na provozní a organizační záležitosti, zatímco otázky zkvalitňování vzdělávání jsou více řešeny v rámci každodenní osobní komunikace."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníRodinná atmosféra a empatický přístup učitelek vytvářejí příjemné prostředí. Rituály pomáhají dětem dodržovat společná pravidla. Děti rozvíjejí hru a většinou respektují potřeby ostatních. Škola komunikuje s rodiči osobně i online. Děti také vyjadřují emoce v rozhovorech a učí se samostatně uklízet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rodinná atmosféra a empatický přístup učitelek a asistentky k dětem vytváří příznivé prosociální prostředí."
„Většina dětí uplatňuje základní společenské návyky, respektuje rozdílné potřeby vrstevníků a spontánně rozvíjí hru."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v rodinném domě se zahradou. Má hračky, knihy, sportovní náčiní a vzdělávací pomůcky.
Silné stránky
- • Empatický přístup učitelek a asistentky vytváří pro děti příznivé vztahy.
- • Pestré pomůcky pomáhají dětem objevovat, zkoumat a rozvíjet vlastní schopnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou vedou děti společně a zadávají jim stejné úkoly.
- • Děti jen zřídka hodnotí vlastní pokroky a dostávají průběžné rady.
Unikátní vlastnosti
- Školka působí v komunitním prostředí rodinného domu se zahradou a pořádá výlety do okolí.
- Děti poznávají přírodu při návštěvách ekocentra a lesoparku a setkávají se s chovateli zvířat.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2025
Učitelky sledují vývoj dětí a do záznamů zapisují cíle další pomoci. Škola přizpůsobuje odpolední odpočinek potřebám jednotlivých dětí. Záznamy ale méně často ukazují, zda pomoc skutečně zabrala. Konkrétní výsledky jednotlivých dětí zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Inovované záznamy většinou obsahují pedagogické záměry pro účelnou individualizaci vzdělávání, méně se však vyskytuje vyhodnocování, zda je aplikovaná intervence účinná."
„Odpolední odpočinek zohledňoval individuální potřebu relaxace jednotlivců."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Činelky s.r.o. nabízí rodinné prostředí a individuální přístup pro děti od 2 let, přičemž provozuje i dětskou skupinu pro nejmenší od 15 měsíců. Vzdělávací program se inspiruje Montessori pedagogikou a klade důraz na rozvoj řeči (Logohrátky), výuku angličtiny hrou a kreativní loutkohraní. Škola se zaměřuje na všestranný rozvoj dítěte s rozšířenou nabídkou výtvarných a hudebních činností pod odborným pedagogickým i zdravotnickým dohledem.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba pondělí - čtvrtek: 7:00 - 17:00 pátek:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Provozní doba pondělí - čtvrtek: 7:00 - 17:00 pátek:
Celý odstavec
Dětem v rámci každodenní výuky nabízíme Logohrátky při kterých děti hravou a nenásilnou formou rozvíjejí správnou výslovnost, slovní zásobu, sluchové vnímání i komunikační dovednosti. Prostřednictvím říkanek, pohybových her, dechových a artikulačních cvičení podporujeme správný vývoj řeči již od raného věku. Angličtina hrou Děti se pravidelně seznamují se základy anglického jazyka přirozenou a zábavnou formou. Výuka probíhá prostřednictvím písniček, pohybových her, obrázků a především oblíbené loutky, která děti motivuje ke komunikaci a pomáhá jim osvojovat si první anglická slovíčka bez obav a s radostí. Loutkohraní Loutky jsou nedílnou součástí života naší školky. Prostřednictvím loutkohraní rozvíjíme dětskou fantazii, představivost, slovní vyjadřování, sociální dovednosti i schopnost spolupráce. Děti se aktivně zapojují do příběhů, učí se vyjadřovat své emoce a objevují svět prostřednictvím hry a pohádek. Školní vzdělávací program „Barevný rok v Činelkách“ je koncipován s ohledem na přiměřený, všestranný rozvoj dítěte. Snažíme se o příjemné rodinné prostředí s dostatečným množstvím podnětů a vysokou estetickou úrovní. Dopřejte Vašemu dítěti podnětné prostředí, malý kolektiv a individuální přístup pedagogů. Naše mateřská škola splnila všechny podmínky a stala se akreditovaným zařízením MŠMT. Vedle MŠ provozujeme také dětskou skupinu pro děti od 15 měsíců věku do 2 let. Děti z dětské skupiny mají samostatný vzdělávací program, oddělený od MŠ. Provozní doba pondělí - čtvrtek: 7:00 - 17:00 pátek: 7:00 - 16:30 Náš tým Školní řád GDPR Žádost o přijetí dítěte do MŠ
Provozní doba · Běžný provoz
7:00 - 17:00 pátek: 7:00 - 16:30 Náš tým Školní řád GDPR Žádost o přijetí dítěte do MŠ
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
7:00 - 17:00 pátek: 7:00 - 16:30 Náš tým Školní řád GDPR Žádost o přijetí dítěte do MŠ
Celý odstavec
Dětem v rámci každodenní výuky nabízíme Logohrátky při kterých děti hravou a nenásilnou formou rozvíjejí správnou výslovnost, slovní zásobu, sluchové vnímání i komunikační dovednosti. Prostřednictvím říkanek, pohybových her, dechových a artikulačních cvičení podporujeme správný vývoj řeči již od raného věku. Angličtina hrou Děti se pravidelně seznamují se základy anglického jazyka přirozenou a zábavnou formou. Výuka probíhá prostřednictvím písniček, pohybových her, obrázků a především oblíbené loutky, která děti motivuje ke komunikaci a pomáhá jim osvojovat si první anglická slovíčka bez obav a s radostí. Loutkohraní Loutky jsou nedílnou součástí života naší školky. Prostřednictvím loutkohraní rozvíjíme dětskou fantazii, představivost, slovní vyjadřování, sociální dovednosti i schopnost spolupráce. Děti se aktivně zapojují do příběhů, učí se vyjadřovat své emoce a objevují svět prostřednictvím hry a pohádek. Školní vzdělávací program „Barevný rok v Činelkách“ je koncipován s ohledem na přiměřený, všestranný rozvoj dítěte. Snažíme se o příjemné rodinné prostředí s dostatečným množstvím podnětů a vysokou estetickou úrovní. Dopřejte Vašemu dítěti podnětné prostředí, malý kolektiv a individuální přístup pedagogů. Naše mateřská škola splnila všechny podmínky a stala se akreditovaným zařízením MŠMT. Vedle MŠ provozujeme také dětskou skupinu pro děti od 15 měsíců věku do 2 let. Děti z dětské skupiny mají samostatný vzdělávací program, oddělený od MŠ. Provozní doba pondělí - čtvrtek: 7:00 - 17:00 pátek: 7:00 - 16:30 Náš tým Školní řád GDPR Žádost o přijetí dítěte do MŠ
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 12 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mladějovská 358/33197 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Doprava
- 914 Smíchovské nádraží - Vinoř
- autobus Praha,Letňany - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Kostelec nad Labem
- autobus Praha,Letňany - Přezletice - Praha,Letňany
- autobus Praha,Letňany - Radonice, Spojovací
- autobus Praha,Českomoravská - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Kamila Krajíčková
Technické detaily
- IZO
- 181090490
- RED IZO
- 691011427
- IČO
- 06387365
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o probíhajícím nebo nadcházejícím zápisu dětí do mateřské školy.
Projekt spolufinancovaný Evropskou unií zaměřený na zvýšení kvality vzdělávání.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →