Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2024
Učitelé připravují pestré činnosti, které děti propojují s hrou, pohybem i přírodou. Děti si vybírají, tvoří, spolupracují a učí se z vlastních zkušeností. Učitelé vnímají potřeby jednotlivých dětí a pomáhají jim překonávat obtíže. Ředitel podporuje společnou práci učitelů a otevřenou komunikaci s rodinami. Škola rozvíjí vztah k přírodě prostřednictvím zahrady, projektů a návštěv ekocentra.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak se můžete zapojit do přírodních projektů a návštěv ekocentra.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají hry, skupinovou práci, pohyb i společné rozhovory. Děti si volí činnosti, spolupracují a získávají zkušenosti vlastní činností. Učitelé podporují fantazii, tvořivost, samostatnost a přizpůsobují pohyb dětským možnostem. Děti také hodnotí své úspěchy a učitelé jim průběžně říkají, co zvládly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně organizovaná centra aktivit nabízela vlastní možnost volby i inspirativní prostředky k získávání nových zkušeností."
„Učitelky výborně podporovaly rozvoj dětské fantazie a kreativity."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel plánuje rozvoj školy a pravidelně sleduje, jak věci fungují. Využívá názory rodičů a zaměstnanců a rozděluje odpovědnost mezi zástupkyně. Učitelé sdílejí postupy a navzájem se navštěvují v hodinách. Vedení podporuje jejich růst a sjednocuje přístup k dětem. Škola odstranila dřívější nedostatky a dál cíleně zlepšuje vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sdílený participativní a produktivní přístup zaměstnanců zajišťuje jednotný vzdělávací styl a efektivní plnění společných cílů"
„Objektivní analýza, účinné metody sebereflexe a důsledné přijímání opatření vedou ke sjednocování vzdělávacích metod."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé jednají s dětmi empaticky a podporují pocit bezpečí. Společná posezení dávají dětem prostor mluvit a posilovat vztahy. Děti spolupracují, učí se ohleduplnosti a dodržují společná pravidla. Vedení sleduje atmosféru školy rozhovory a dotazníky rodičů i zaměstnanců. Škola podporuje otevřenou komunikaci s rodinami a místními školami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé přistupují k dětem s empatií, naplňují jejich emocionální potřeby a podporují příznivou třídní atmosféru, v níž se děti cítí bezpečně a sebejistě."
„Pozitivní komunitní atmosféra vytváří příjemné edukační prostředí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má moderní budovu, vybavené třídy, hračky, knihy a pomůcky pro tvoření i pohyb. Děti mají k dispozici zahradu v přírodním stylu, tablety, notebooky a robotické hračky. Škola také provozuje vlastní jídelnu.
Silné stránky
- • Děti si volí aktivity, spolupracují a získávají zkušenosti hrou a vlastním objevováním.
- • Ředitel podporuje spolupráci učitelů a sjednocuje jejich přístup k dětem.
- • Učitelé citlivě reagují na potřeby dětí a vytvářejí bezpečné prostředí pro jejich zapojení.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje děti s místní přírodou pomocí zahrady, ekocentra a ekologických projektů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2024
Učitelé sledují pokroky jednotlivých dětí a plánují další pomoc. Pomáhají dětem s jazykovými obtížemi překonávat komunikační bariéry. Škola nabízí řečová cvičení, adaptační program a posouzení připravenosti. Odpočinek i nástup do školky přizpůsobují potřebám dětí. U některých postupů učitelé popisují také konkrétní přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem napomáhaly pedagožky účelně překonávat komunikační bariéry."
„Způsob relaxace po obědě zohlednil individuální potřeby dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Praze-Kbelích se zaměřuje na předškolní vzdělávání v přátelském prostředí s úzkou vazbou na místní komunitu. Škola pořádá tradiční akce jako jarní jarmark „Děti dětem“, jehož výtěžek putuje na charitativní účely, a klade důraz na aktivní komunikaci s rodiči.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
PROVOZ MŠ Provozní doba MŠ je od 6:30 - 17:00
Zdroj a přesné znění
Strana 14 · Podklad načten 29. 9. 2026
PROVOZ MŠ Provozní doba MŠ je od 6:30 - 17:00
Celý odstavec
PROVOZ MŠ Provozní doba MŠ je od 6:30 - 17:00 V době vyzvedávání dětí je budova otevřena přes oběd od 12:10 – 12.30 a od 14:30 – 17:00. Činnost Čas Příchod do MŠ 6:30 – 8:00 Scházení dětí Ranní hry dětí 6:30 – 9:00 Spontánní činnosti a hry dle výběru dětí. Volná hra je pro dítě velice důležitá a potřebuje v životě dítěte velký prostor. Průběžná svačina a 8:00 – 9:00 Dítě si dle svých individuálních potřeb volí čas svačiny. Samy ovlivňují velikost své porce a vybírají si z nápojů – čaj, voda, hygiena mléko. Ranní kruh 9:00 – 9:10 Přivítání dětí s paní učitelkou. Povídání s dětmi o tom, co bylo a co nás čeká. Ranní cvičení 9:10 – 9:30 Rušná část. Cvičení, které je přizpůsobeno schopnostem a dovednostem kolektivu dětí. Hlavní činnost 9:30 – Plnění cílů dle školního a rámcového vzdělávacího programu. Rozvíjení klíčových kompetencí dětí. 10:00 Pobyt venku 10:00– Ozdravný pobyt na zahradě mateřské školy, popřípadě procházka po okolí. 11:50 Oběd 11:50- Hygiena před obědem. Společný oběd. Hygiena po obědě. 12:10 Vyzvedávání dětí po 12:10- Děti, které neodpočívají, jsou vyzvedávány v této době. obědě 12:30 Odpočinek a klidové 12:30- Čtení pohádky. Čas odpočinku a relaxace na lehátku. činnosti 14:00 Vstávání 14:00- Postupné buzení dětí po odpočinku. Převlékání, hygiena a příprava na odpolední svačinu. 14:15
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: Mateřská škola Letců
Zápis k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 – pondělí 23. března 2026 od 8.00 do 17.00 hod. Zápis do obou kbelských mateřských škol (Letců i Albrechtická/Albatros) bude probíhat společně v Lidovém domě Kbely, Toužimská 244, Praha 9 – Kbely
23. 3. 2026, 8:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 29. 9. 2026
– pondělí 23. března 2026 od 8.00 do 17.00 hod.
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do obou kbelských mateřských škol (Letců i Albrechtická/Albatros) bude probíhat společně v Lidovém domě Kbely, Toužimská 244, Praha 9 – Kbely
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 49,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Letců 731/6197 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Doprava
- 159 Letňany - Vinoř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Kamila Sklenářová
Technické detaily
- IZO
- 107503581
- RED IZO
- 600040232
- IČO
- 70920290
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informativní schůzka pro rodiče nově přijatých dětí v budoucích třídách dětí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →