Active Learning Základní škola
Dr. Stojana, Hulín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby žáci sami zkoumali témata a spolupracovali.
- Pro žáky, kterým vyhovuje učení v blocích, projekty a vlastní hodnocení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2024
Žáci sami volí témata, zkoumají otázky a sdílejí názory. Učitelé propojují obory, vedou projekty a dávají žákům prostor hodnotit vlastní práci. Vedení podporuje spolupráci učitelů a pravidelně upravuje výuku. Školní psycholog, pedagožka a asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují další podporu. Ve třídách panuje tvořivá a spolupracující atmosféra.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci volí témata a hodnotí vlastní práci.
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje pomoc jednotlivým žákům a sleduje její účinek.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé propojují obory, skupinovou práci i samostatné úkoly. Žáci sami vybírají témata a navrhují, co budou zkoumat. Projekty, práce s chybou a vlastní hodnocení dávají žákům aktivní roli. Příjemná tvůrčí atmosféra podporuje spolupráci a zaujetí. Škola tyto postupy používá napříč výukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná a tvůrčí atmosféra podporovala spolupráci žáků a jejich zaujetí pro zpracování, dokončení a prezentaci úkolu."
„Žáci byli cíleně vedeni k práci s chybou."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vstupuje do hodin kolegů a učitelé často vyučují společně. Učitelé si denně předávají zkušenosti a informace o žácích. Vedení pravidelně sleduje, jak výuka funguje, a upravuje další postupy. Tato spolupráce přispívá ke kvalitě vzdělávání. Vedení tak rozvíjí školu konkrétní společnou prací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým přínosem pro získání poznatků z výuky je četná tandemová výuka a časté vstupy ředitelky do výuky svých kolegů."
„Výměna poznatků z absolvovaných vzdělávacích akcí byla společně se vzájemnou podporou pedagogů a každodenní výměnou informací o žácích přínosem pro kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci během ranních setkání sami přinášejí témata. Každý dostává prostor pro vyjádření. Ve výuce spolupracují a sdílejí názory s respektem. Škola zdůrazňuje respekt k sobě i ostatním. Dobré vztahy propojují žáky, rodiče, učitele i vedení. Atmosféra podporuje spolupráci i zaujetí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Samozřejmou součástí bylo vyjádření všech přítomných žáků a návrh výsledného zjištění."
„Příjemná a tvůrčí atmosféra podporovala spolupráci žáků a jejich zaujetí pro zpracování, dokončení a prezentaci úkolu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy. V jedné sídlí 1.–4. ročník, v druhé 5.–8. ročník. Učebny mají nábytek, pomůcky a digitální techniku. K dispozici jsou zahrada, venkovní učebna, tělovýchovná místnost a tělocvična.
Silné stránky
- • Výuka propojuje obory. Žáci zkoumají, spolupracují, pracují s chybou a hodnotí vlastní práci.
- • Vedení podporuje sdílení zkušeností a společnou výuku, které přispívají ke kvalitě vzdělávání.
- • Žáci sami navrhují témata, vyjadřují názory a spolupracují v atmosféře vzájemného respektu.
Unikátní vlastnosti
- Žáci každý den sami vybírají téma společného zkoumání na ranním komunitním setkání.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2024
Školní psycholog, pedagožka a asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují individuální podporu. Učitelé pravidelně sledují, zda tato pomoc funguje. Škola nabízí také péči zaměřenou na obtíže v učení a řeší první známky problémů v chování. Konkrétní změny u žáků ale škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytování podpůrných opatření a individuální pomoc všem žákům, pro které byla nezbytná, byla pravidelně sledována a ve spolupráci s pedagogy byla vyhodnocována jejich účinnost."
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla ve škole poskytována vhodná reedukační péče"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Active Learning je vzdělávací centrum a jazyková škola v Kroměříži a Hulíně, která se zaměřuje na aktivní formu výuky angličtiny. Nabízí širokou škálu kurzů pro děti i dospělé, storytelling, tematické příměstské tábory (fotbalové, hudební) a využívá vlastní výukové materiály jako Active Notebook. Klade důraz na individuální přístup v malých skupinách a propojení jazyka s reálnými zážitky.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dr. Stojana 375768 24 Hulín
Kroměříž, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 144 Nový Jičín-Valašské Meziříčí-Hulín
- 150 Zlín-Fryšták-Holešov-Kroměříž
- 175 Uherské Hradiště-Babice-Otrokovice-Kroměříž
- 250 Bystřice p.Host.-Holešov-Kroměříž
- 253 Kostelec u Holešova-Hulín-Kroměříž
- 265 Kroměříž-Hulín-Míškovice-Tlumačov-Kvasice
- autobus Brno-Zlín-Vsetín
- autobus Luhačovice-Zlín-Kroměříž-Brno
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Ivona Dalziel Miklíková
Technické detaily
- IZO
- 181098750
- RED IZO
- 691012644
- IČO
- 06471331
- Kód typu
- B00
Aktuality
Letní příměstský tábor zaměřený na hudbu a kreativitu. Registrace otevřena do 18. 6. 2026.
Letní příměstský tábor English Football Camp. Registrace otevřena do 18. 6. 2026.
Speciální program angličtiny pro nejmenší děti v doprovodu rodičů.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →