Základní škola Hulín
Nábřeží, Hulín
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří ocení přátelské klima, tvořivou atmosféru a možnost mluvit do chodu školy přes žákovský parlament.
- ✓ Pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, kterým škola nabízí špičkovou a citlivou individuální podporu odborníků.
Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda učitelé na druhém stupni zadávají úkoly s ohledem na různé schopnosti žáků.
- ! Sledujte, zda výuka dostatečně učí žáky samostatně vyhledávat a kriticky posuzovat informace z různých zdrojů.
Kvalita školy
Škola vytváří velmi bezpečné a podpůrné prostředí. Žáci se aktivně podílejí na výuce. Učitelé je vedou k sebehodnocení a spolupráci. Školní poradci skvěle pomáhají žákům s různými potřebami. Moderní učebny a školní zahrada usnadňují praktické učení. Vedení školy úspěšně plánuje další rozvoj.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak se mohou žáci zapojit do aktivit školního parlamentu.
- Ověřte si u učitelů, jaké možnosti sebehodnocení žáci ve vyučovacích hodinách běžně využívají.
- Zjistěte, jaké konkrétní kroužky a environmentální aktivity na školní zahradě družina nabízí pro mladší žáky.
Výuka probíhá v příjemném prostředí. Učitelé srozumitelně zadávají cíle a pracují s chybou. Žáci se učí hodnotit sebe i spolužáky. V chemii a zeměpisu propojují teorii s praxí. V některých hodinách ale chybí práce s informacemi a přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce chemie bylo pro žáky připraveno množství praktických pokusů a ukázek, které motivovalo žáky k aktivnímu zapojení"
„Žáci byli vedeni k sebehodnocení i vzájemnému hodnocení."
Nová ředitelka úspěšně plánuje cíle školy a rozvíjí spolupráci. Hospitace doplňují návštěvy učitelů v jiných třídách, které přinášejí inspiraci. Vedení aktivně podporuje partnerské vztahy s městem i rodiči. Získává také peníze z projektů na modernizaci učeben a další vzdělávání sboru.
Zobrazit citace ze zprávy
„je rozšířena o vzájemné náslechy pedagogů, které přinášejí pozitiva zejména v oblasti motivační a inspirační"
„Vedení školy aktivně vytváří pozitivní školní klima, které podporuje učení každého žáka"
Ve škole panuje velmi příjemná a otevřená atmosféra, která podporuje učení. Prevence rizikového chování funguje díky systematické práci s třídními kolektivy. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy prostřednictvím parlamentu. Společné akce a ekologické projekty posilují sounáležitost žáků a přátelské vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka na prvním stupni probíhala ve velmi příjemné pracovní atmosféře."
„Systematická práce s třídními kolektivy, včasná intervence při aktuálních problémech i individuální konzultace se školním psychologem účinně přispívaly k prevenci"
Poradenské pracoviště nabízí výborně organizovanou podporu. Tým složený ze specialistů skvěle spolupracuje a dělí si úkoly. Žáci s obtížemi v učení i žáci s odlišným mateřským jazykem dostávají účinnou individuální péči. Práce asistentů pedagoga přímo v hodinách pomáhá úspěšnému zapojení všech žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu poradenských služeb ve škole pozitivně ovlivňovalo účelné rozdělení kompetencí mezi jednotlivé členy poradenského týmu"
„Účinná individuální péče byla poskytována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče a pedagogické intervence"
Zázemí a vybavení
Škola disponuje bezbariérovou budovou s výtahem, modernizovanými odbornými učebnami pro fyziku, chemii, přírodopis a informatiku a mobilní informační technikou. K výuce slouží také školní zahrada využívaná v programu Ekoškola a nadstandardně vybavené prostory školní družiny včetně cvičebny.
Silné stránky
- • Mimořádně bezpečné a otevřené školní klima, které podporuje radost z učení a spolupráci mezi žáky.
- • Skvěle fungující poradenské pracoviště zajišťující individuální péči a podporu všem potřebným žákům.
- • Aktivní využívání formativního hodnocení, kde učitelé učí žáky pracovat s chybou a hodnotit sebe sama.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné zapojení různých informačních zdrojů ve výuce, což omezuje plný rozvoj kritického myšlení žáků.
- • Nízká míra přizpůsobení a výběru úkolů podle náročnosti v některých vyučovacích hodinách druhého stupně.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nábřeží 938768 24 Hulín
Kroměříž, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Koňárková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více