Základní škola Erazim 2
Berní, Ústí nad Labem
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školu založenou na svobodné volbě a samostatnosti žáků.
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatný výběr aktivit a společné rozhodování.
Na co si dát pozor
- V některých lekcích žáci nerozuměli zadání a ztráceli zájem.
- Ředitelova nepřítomnost může zpomalit řešení situací při vyučování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2024
Škola staví učení na svobodné volbě a samostatnosti žáků. Žáci si vybírají lekce, ale část z nich se nezapojuje. Některé hodiny podporují samostatné řešení úloh a vzájemné učení. Jiné potřebují lepší přizpůsobení věku a potřebám žáků. Ředitel řídí školu převážně na dálku, což omezuje rychlé řešení situací.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a ověřte si, zda volba vlastních aktivit vyhovuje vašemu žákovi.
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do lekcí, které si sami nevyberou.
- Zjistěte, jak patroni sdílejí informace o podpoře žáků s rodiči během společných schůzek.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé někdy vedou zajímavé lekce a podporují samostatné řešení úloh. V matematice si žáci pomáhali při učení. Jinde se část žáků vůbec nezapojovala. Učitelé nepřizpůsobili některá zadání věku a potřebám žáků. Často chyběly jasné cíle i závěrečné zhodnocení učení. To ztěžovalo porozumění a oslabovalo zájem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„společně s žáky vymezit předpokládané cíle, kterých mají dosáhnout"
„snižovalo zájem žáků absolvovat lekci v plném rozsahu"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel stanovil cíle, rozdělil část úkolů a sleduje práci učitelů. Dává jim podněty ke zlepšení výuky. Většinu řízení ale zajišťuje na dálku. Jeho nepřítomnost omezuje rychlé řešení situací při učení. Vedení má funkční postupy, ale konkrétní přínos pro žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„částečně limituje možnosti bezprostředního řešení situací"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci i učitelé komunikují v přátelské atmosféře. Žáci mohou probírat školní rozhodnutí na společném sněmu. Některým však dlouhé jednání působí potíže a jejich zapojení se liší. Škola spojuje respekt k názorům žáků s přátelskými vztahy. Popsané příklady ale neukazují konkrétní změnu, kterou žáci prosadili.
Zobrazit citace ze zprávy
„probíhaly v přátelské atmosféře"
„Respekt k názorům a návrhům žáků podporuje jejich aktivní participaci na chodu školy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách a sdílí část budovy s další soukromou školou. Má učebnu, klidovou místnost, místnost pro pohybové aktivity, počítačovou učebnu a kuchyňku. Tělocvičnu nemá; pohybové aktivity probíhají venku v okolí školy.
Silné stránky
- • Učitelé v matematice podporují vzájemné učení a samostatné řešení úloh.
- • Respekt k názorům žáků podporuje jejich zapojení do chodu školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v části lekcí nepřizpůsobují zadání věku a potřebám žáků.
- • Část žáků se do lekcí nezapojuje a věnuje se vlastním zájmům.
Unikátní vlastnosti
- Žáci si vybírají lekce nebo volí vlastní program podle svého zájmu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2024
Patroni pomáhají žákům při učení a škola pořádá společné schůzky s rodiči. Odbornice zajišťuje další pomoc, ale nebývá ve škole každý den. Škola tak nabízí běžnou podporu jednotlivcům. Z uvedených příkladů není jasné, co se díky pomoci změnilo pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„k dispozici tzv. patroni"
„účast zákonných zástupců žáků na tripartitní"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Síť svobodných demokratických škol pro děti a mladé lidi od 3 do 19 let, která je založena na principech samosprávy a rovného hlasu žáků i učitelů. Škola klade důraz na podnětné prostředí pro vlastní projekty, hru a širokou vzdělávací nabídku, přičemž úzce spolupracuje s komunitou domškoláků.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Berní 2261/1400 01 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 70 (Klíše lázně) - Divadlo - Mírové náměstí - Vojanova - Jungmannova - Krásné Březno - OD Květ - Mojžíř
- trolejbus 71 Vozovna DP - Klíše lázně - Divadlo - Krásné Březno - OD Květ - Skalka
- 41 NOČNÍ DOPRAVA: Vozovna DP - Klíše lázně - Divadlo - Krásné Březno - Mojžíř - Skalka
- 77 (Severní Terasa) - Mírová - Malátova - Poliklinika - Klíše lázně - Vozovna DP - Nové Předlice - (Metal) - Václavské náměstí
- 78 Všebořice OC - Bukov - Klíše lázně - Nové Předlice - Václavské náměstí
- 79 (Vozovna DP - Klíše lázně) - Divadlo - Střekov nádraží - Karla IV. - Střekov II - Nové krematorium / Nová Ves - Kojetice
- 81 (Přestanov) - (Chlumec) - Všebořice OC - Bukov - Na Spálence - Poliklinika - Divadlo - Střekov nádraží - Brná - (Sebuzín - Církvice)
- 90 Vozovna DP - Klíše lázně - Kaufland - Průmyslová - Globus - Trmická - Pod Svahem - Hlavní nádraží
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Matěj Frgala
Technické detaily
- IZO
- 181106698
- RED IZO
- 691013586
- IČO
- 08343756
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →