Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou smíšenou třídu, volnou hru a vstřícné vztahy s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech mohou mladší děti ztrácet zájem a starší mají málo prostoru pro vlastní nápady.
- Škola zatím nepojmenovává potřeby jednotlivých dětí a neověřuje účinnost konkrétní pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2025
Škola nabízí dětem volnou hru, pestré pomůcky a vstřícné vztahy. Učitelky citlivě reagují na děti, které do školy přicházejí nově. Při společných činnostech však často vedou aktivitu samy. Mladší děti pak ztrácejí zájem; starší mají málo prostoru pro vlastní nápady. Škola také nezachycuje potřeby jednotlivých dětí dostatečně přesně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky při společných činnostech zapojují děti různého věku.
- Zjistěte, jak škola sleduje potřeby vašeho dítěte a upravuje mu nabídku činností.
- Zeptejte se, jaké klidné činnosti škola nabízí dětem, které neusnou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné činnosti samy. Starší děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Mladší děti někdy jen přihlížejí, pak ztrácejí zájem a přestávají spolupracovat. Učitelky děti jen výjimečně vybízejí, aby hodnotily vlastní práci. Tyto potíže omezují zapojení dětí během učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V důsledku toho postupně ztrácely o činnost zájem a přestávaly spolupracovat."
„Starší děti neměly dostatek příležitostí pro vlastní nápady a náměty, ani pro vzájemnou interakci."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nemá funkční způsob, jak včas zachytit nedostatky a ověřovat změny. Porady učitelek probíhají formálně a nikdo nezapisuje jejich obsah. Škola proto nepřijímá vhodná opatření k odstranění zjištěných slabin. Vedení tak nemá přehled, zda se činnosti pro děti zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí systém není dostatečně funkční."
„Nedostatky nejsou identifikovány, proto nemohou být přijímána vhodná opatření k jejich odstranění."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŘeditelka otevřeně komunikuje a jedná empaticky. Tím udržuje přátelskou atmosféru založenou na toleranci a respektu. Učitelky citlivě pomáhají nově přijatým dětem navázat vztahy. Děti znají společná pravidla a učitelky je vedou k jejich dodržování. Učitelky také poučují děti o bezpečnostních rizicích způsobem přiměřeným věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka aktivní spoluprací a otevřenou komunikací se zřizovatelem i všemi účastníky vzdělávání vytváří a udržuje přátelskou atmosféru, což má pozitivní vliv na předškolní vzdělávání"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má interaktivní tabuli a dostatek učebních pomůcek a hraček. Přilehlá školní zahrada má dostatek herních prvků.
Silné stránky
- • Ředitelka udržuje vstřícné vztahy otevřenou komunikací a empatickým jednáním s rodinami.
- • Spolupráce učitelek s asistentkou pomáhá dítěti, které potřebuje další pomoc.
- • Děti si samostatně volí pití, množství jídla, způsob stolování i oblečení.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti děti nezapojují dost; mladší ztrácejí zájem a starší nemají prostor pro nápady.
- • Vedení nezachytí slabiny včas, takže škola nepřijímá opatření a obtíže mohou pokračovat.
- • Škola nepojmenovává potřeby jednotlivých dětí ani nesleduje, zda konkrétní pomoc účinkuje.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída spojuje děti různého věku, které společně tráví část dne.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2025
Učitelky a asistentka spolupracují při vzdělávání dítěte, které potřebuje další pomoc. Tato spolupráce prospívá jeho vzdělávání. Rodičům také doporučují odbornou konzultaci, když ji dítě potřebuje. Škola ale neurčuje potřeby jednotlivých dětí dostatečně přesně. Nezapisuje konkrétní kroky ani neověřuje jejich účinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelek a asistentky pedagoga měla pozitivní vliv na vzdělávání dítěte se SVP."
„individuální vzdělávací potřeby dětí nejsou identifikovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Doubek nabízí rodinné prostředí v jedné věkově heterogenní třídě pro 24 dětí. Sídlí v nově zrekonstruovaných prostorech nad obecním úřadem a disponuje vlastní zahradou s herními prvky. Prioritou školy je individuální přístup k dítěti a příjemná, vlídná atmosféra.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis dětí do MŠ proběhne 9.4.2026 od 14:00 – 17:00.
9. 4. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 9. 2026
Zápis dětí do MŠ proběhne 9.4.2026 od 14:00 – 17:00.
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří proběhne ve středu 25.3. od 16:00 do 17:00hod..
25. 3. 2026, 16:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 9. 2026
Den otevřených dveří proběhne ve středu 25.3. od 16:00 do 17:00hod..
Celý odstavec
Den otevřených dveří proběhne ve středu 25.3. od 16:00 do 17:00hod.. Těšíme se na Vaši návštěvu.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
251 01 DoubekPraha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 435 Klučov,Skramníky - Český Brod - Doubek - Říčany
- autobus Praha,Depo Hostivař - Doubek
- autobus Praha,Depo Hostivař - Mukařov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Markéta Rybínová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 181109042
- RED IZO
- 691013683
- IČO
- 09379746
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zahájení provozu a charakteristice školy. Školka funguje v jedné věkově smíšené třídě s kapacitou 24 dětí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →