Brána, střední škola, základní škola a mateřská škola
Kollárova, Nová Paka Mapa a spojení
- Počet žáků
- 31
- Obory (2026)
- 1
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Studentům, kterým vyhovuje přátelská atmosféra a praktický odborný výcvik.
Na co si dát pozor
- Teoretické hodiny často zapojují studenty málo a nabízejí jim stejné typy úloh.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Střední škola nabízí přátelské vztahy a praktický výcvik, kde studenti spolupracují. V teoretických hodinách se studenti často zapojují málo a dostávají stejné úlohy. Vedení školy teprve nastavuje řízení a kontrolu. Podpora studentů existuje, ale škola neukazuje konkrétní přínos pro jednotlivce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé v teoretických hodinách zapojují studenty a nabízejí úlohy různé náročnosti.
- Zjistěte, jak škola pomáhá studentům, kteří potřebují větší podporu při učení.
- Navštivte školní dílny a ověřte si, jak studenti propojují teorii s praktickou prací.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiTeoretické hodiny často nechávají studenty málo zapojené. Učitelé většinou zadávají všem stejné úlohy. Studenti zřídka hledají informace, diskutují nebo spolupracují. Některé hodiny s příklady z praxe zapojují studenty lépe. Odborný výcvik nabízí konkrétní práci a samostatnost. Celkově ale slabiny teoretické výuky výrazně převažují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodiny, kde výuka probíhala převážně frontálním způsobem, byly málo efektivní."
„Diferenciace vzdělávacího obsahu a zadávaných úkolů podle schopností a znalostí žáků nebyla cíleně využívána"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiNový ředitel teprve nastavuje řízení školy. Vedení zatím nechodilo do hodin ani nepřipravilo plán, jak učitelům pomoci zlepšovat výuku. Škola také nemá konkrétní cíle pro všechny své části. Porady se jen okrajově věnují tomu, jak učitelé podpoří studenty. Tyto nedostatky oslabují dohled nad kvalitou výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem ke krátkému působení ve své funkci ředitel školy teprve postupně nastavuje systém oblasti řízení a kontroly."
„záznamy z nich neobsahují přijímání opatření ke školní neúspěšnosti žáků"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníStudenti zažívají přátelskou atmosféru v teoretické i praktické výuce. Učitel odborného výcviku jedná empaticky a studenti si při práci pomáhají. Adaptační pobyty podporují začlenění studentů a posilují vztahy ve třídě. Pozitivní atmosféra se opakovaně ukazuje v různých částech školního dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem sledovaných hodin teoretické i praktické výuky byla přátelská pracovní atmosféra"
„Adaptační pobyty žáků SŠ realizované v 1. a 2. ročníku jsou efektivním nástrojem podpory sociální integrace žáků a pozitivně přispívají k vytvoření pozitivního třídního klimatu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Střední škola má počítače a využívá školní dílny pro odborný výcvik. Dílny mají požadované technologie; učitelé někdy používají digitální techniku v hodinách.
Silné stránky
- • Ve výcviku studenti pracují samostatně, spolupracují a navzájem si radí.
- • Adaptační pobyty pomáhají studentům začlenit se a posilují dobré vztahy ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Teoretické hodiny často zapojují studenty málo; všichni dostávají stejně náročné úlohy.
- • Vedení zatím nenastavilo pravidelný dohled nad výukou ani jasné rozdělení odpovědnosti.
Unikátní vlastnosti
- Studenti se učí oboru instalatér a propojují teorii s odborným výcvikem.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Škola má určeného zástupce pro poradenskou a preventivní pomoc na střední škole. Studenti mohou využít individuální konzultace k dalšímu vzdělávání a práci. Škola řeší problémy v chování ve spolupráci s externími odborníky. Konkrétní výsledek podpory jednotlivého studenta ale nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V SŠ poradenskou a preventivní činnost zajišťuje zástupce ředitele školy pro SŠ."
„mimo jiné formou návštěv burz škol a individuálních konzultací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Brána je komplexní vzdělávací instituce v Nové Pace, která pod jednou střechou propojuje mateřskou, základní a střední školu. Škola klade důraz na komunitní charakter, úzkou spolupráci se zřizovatelem a osobní přístup k žákům i jejich rodinám. V současné době prochází obdobím transformace vedení po náhlém úmrtí dlouholetého ředitele.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kollárova 456509 01 Nová Paka
Jičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 1 MD Městská doprava Nová Paka
- 406 Jičín-Nová Paka-Hostinné-Trutnov
- 530 Špindlerův Mlýn-Vrchlabí-Nová Paka-Lázně Bělohrad-Hořice-Hradec Králové
- 530 Špindlerův Mlýn-Vrchlabí-Nová Paka-Hořice-Hradec Králové
- 536 Dvůr Králové n.L.-Mostek-Pecka-Nová Paka-Stará Paka
- 539 Nová Paka-Úbislavice-Zboží-Krsmol-Nová Paka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Miloslav Fanta
Technické detaily
- IZO
- 181127024
- RED IZO
- 651040710
- IČO
- 71340947
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o zahájení školního roku, rozvrzích a organizaci prvních dnů (zahájení 1. 9. v 8:00).
Sdělení zřizovatele o náhlém úmrtí ředitele školy Mgr. Miloslava Fanty.
Mgr. Anna Jiříčková byla pověřena dočasným vedením školy s účinností od 10. 8. 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →