Mateřská škola Bítovská
Bítovská, Praha
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují volbu, tvoření a samostatný pohyb.
- Pro rodiny, které chtějí být součástí života školky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2026
Děti si vybírají činnosti, zkoumají, tvoří a samostatně rozhodují. Učitelé podporují jejich nápady, spolupráci i samostatnost. Výuka propojuje hru, pokusy, pohyb, hudbu a tvoření. Škola přizpůsobuje činnosti věku a schopnostem dětí. Rodiče se aktivně zapojují do každodenního života školky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti využívají dílnu, zahradu a centra aktivit.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé nabízejí dětem volnou hru, centra činností, pokusy, tvoření i pohyb. Děti si samy vybírají, zkoumají a hledají vlastní řešení. Učitelé přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí. Podporují také přemýšlení, nápady, sebehodnocení a samostatnost. Různé činnosti propojují s příběhy, hudbou a běžným životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé výborně koordinovali činnosti dětí a podněcovali svobodnou volbu aktivit, čímž rozvíjeli jejich iniciativu a fantazii."
„Možnost experimentace při pokusech s vodou a různými materiály výborně rozvíjela myšlení dětí a hledání vlastních řešení úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel sleduje práci učitelů, chodí do tříd a dává jim doporučení. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí osvědčené postupy. Vedení naplňuje záměry, které podporují samostatnost dětí a spolupráci s rodiči. Tým si předává zkušenosti a sjednocuje postupy, což podporuje kvalitu práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovené záměry zejména ve vedení dětí k autonomnímu chování a spolupráci s rodiči se pedagogům daří úspěšně naplňovat."
„Pro sdílení zkušeností jsou přínosné i vzájemné hospitace učitelů, což má pozitivní dopad na kvalitu a sjednocování edukačních postupů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje vlídná, rodinná atmosféra a dospělí jednají vstřícně. Děti si volí aktivity, spolupracují a mohou vyjadřovat názory. Učitelé podporují vztahy společným povídáním, hrami a rituály. Rodiče se zapojují do ranních úkolů, dílen, výletů i slavností. Škola buduje důvěru a porozumění mezi rodinami a učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během sledovaného vzdělávání panovala ve třídě vlídná, rodinná atmosféra a vstřícný přístup všech zaměstnanců k dětem."
„Nadstandardní spolupráce se zákonnými zástupci dětí je založena na vzájemné důvěře a porozumění."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, zahradu a dílnu pro práci s nářadím. Ve třídě jsou hračky, interaktivní a didaktické pomůcky i klavír.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, zkoumají a hledají vlastní řešení při pokusech.
- • Ředitel podporuje samostatnost dětí, spolupráci s rodiči i sdílení učitelských zkušeností.
- • Děti zažívají vlídný přístup a rodiny se školkou sdílejí důvěru i společné aktivity.
Unikátní vlastnosti
- Děti pracují v centrech aktivit a školka využívá prvky programu Začít spolu.
- Děti využívají dílnu s nářadím a materiály a mohou chodit na odpolední kroužek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2026
Učitelé přizpůsobují činnosti věku a schopnostem každého dítěte. Překrývající se služby jim dávají prostor pro individuální práci. Sledují pokroky dětí, zapisují další cíle a ověřují, zda zvolená pomoc funguje. Škola spolupracuje s logopedkou a odbornými službami. Děti tak dostávají podporu podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně nastavené překrývání služeb učitelů umožňuje v maximální míře individuální práci s dětmi."
„Učitelé systematicky vyhodnocují, zda je aplikovaná intervence u jednotlivců účinná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bítovská 1122/5140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 103 (BB2) Budějovická - Filadelfie - Budějovická
- 106 Pražského povstání - Nádraží Braník
- 114 Zelený pruh - Šeberák
- 118 Smíchovské nádraží - Depo Kačerov - Sídliště Spořilov
- 123 (BB1) Budějovická - Delta
- 124 Želivského - Smíchovské nádraží
- 170 Pražská čtvrť - Jižní Město
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Jaroslav Střeštík
Technické detaily
- IZO
- 250004186
- RED IZO
- 691019207
- IČO
- 22536922
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →