Mateřská škola, Praha 4, Přímětická 1247
Přímětická, Praha
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem vlídné prostředí, dlouhé volné hry a pestré činnosti. Učitelky podporují spolupráci, samostatnost, pohyb i vlastní volbu dětí. V jedné třídě děti přirozeně používají češtinu i angličtinu. Ředitelka sleduje práci učitelek a přijímá kroky ke zlepšení. U některých dětí ale záznamy nevedou vždy k jasným dalším krokům.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vlídné prostředí s dostatkem volné hry a spolupráce.
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti přirozeně používaly češtinu i angličtinu.
Na co si dát pozor
- U některých dětí záznamy o pokroku neurčují další kroky dost jasně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokroku při plánování dalších kroků.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dávají dětem dostatek času na vlastní hry a vybírané činnosti. Děti spolupracují, tvoří a zapojují se s chutí. Učitelky přizpůsobují činnosti možnostem a zájmům jednotlivých dětí. Pohyb, jazyky i témata přírody přirozeně propojují s učením. Učitelky tak dětem nabízejí promyšlené, dobře fungující učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací metody, vycházející z volby dětí, měly vysoký vzdělávací efekt a spontánně navozovaly jejich pozitivní vztah k učení."
„Děti si vzájemně pomáhají, nabízejí pomoc druhým a hledají řešení situací."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim jasnou zpětnou vazbu. Učitelky se navzájem navštěvují a sdílejí zkušenosti. Vedení pak přijímá kroky, které zlepšují vzdělávání. Na společných poradách učitelky probírají potřeby dětí i chod školy. Ředitelka také vytváří dobré pracovní podmínky a motivuje učitelky ke společným cílům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je dlouhodobě na vysoké úrovni."
„přijímáním účinných opatření vedoucích ke zlepšení vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe všech třídách panuje vlídná a vstřícná atmosféra. Děti znají pravidla, pomáhají si a společně hledají řešení. Pohybové hry posilují vztahy a pravidla společné hry. Každodenní rituály dětem usnadňují změny a přinášejí radost. Dospělí k dětem přistupují citlivě a bez nátlaku.
Zobrazit citace ze zprávy
„vlídná a vstřícná atmosféra ve všech třídách, empatický, nemanipulativní přístup učitelek k dětem"
„Děti si vzájemně pomáhají, nabízejí pomoc druhým a hledají řešení situací."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou pomůcky, hračky, materiály a literatura. Škola má zahradu a přilehlé dopravní hřiště.
Silné stránky
- • Děti mají čas na vlastní hry. Samy si volí činnosti a spolupracují.
- • Děti si pomáhají a znají společná pravidla. Učitelky k nim přistupují vlídně.
- • Ředitelka pravidelně sleduje práci učitelek. Její kroky zlepšují vzdělávání dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • U některých dětí záznamy o pokroku neurčují další kroky dost jasně.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída spojuje různé věkové skupiny. Děti tam přirozeně používají češtinu i angličtinu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky dětí a plánují pomoc. Tu nabízejí dětem, které se učí česky jako dalšímu jazyku. Učitelky plány průběžně kontrolují a sledují posun dětí při překonávání jazykových překážek. Škola také zajišťuje řečovou prevenci a doporučuje odbornou pomoc podle potřeby. U některých dětí ale další kroky chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro děti s odlišným mateřským jazykem jsou vypracovávány plány pedagogické podpory."
„je vyhodnocován pokrok dětí při překonávání jazykové bariéry."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 28,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Přímětická 1247/7140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- metro C Letňany - Ládví - Háje
- 103 (BB2) Budějovická - Filadelfie - Budějovická
- 106 Pražského povstání - Nádraží Braník
- 114 Zelený pruh - Šeberák
- 118 Smíchovské nádraží - Depo Kačerov - Sídliště Spořilov
- 123 (BB1) Budějovická - Delta
- 124 Želivského - Smíchovské nádraží
- 134 Podolská vodárna - Dvorce
- a dalších 11
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Kuříková
Technické detaily
- IZO
- 107501694
- RED IZO
- 600036782
- IČO
- 61384470
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →