Základní škola Horoměřice
Velvarská, Horoměřice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají příjemnou atmosféru, praktické učení a cílenou pomoc žákům s jazykovou bariérou.
Na co si dát pozor
- Výuka nabízí málo bádání, práce s různými zdroji a volby úloh různé náročnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Žáci v Základní škole Horoměřice většinou pracují v příjemné atmosféře. Učitelé střídají práci ve třídě, samostatné úkoly a praktické činnosti. Některé hodiny propojují učivo s běžným životem. Škola nabízí cílenou pomoc žákům a environmentální aktivity s místními partnery. Žáci však mají málo příležitostí bádat a pracovat s různými zdroji. Také si málokdy volí úkoly podle náročnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci mohou při výuce bádat a používat různé informační zdroje.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů různým potřebám žáků.
- Zeptejte se, jak škola sleduje, zda pomoc žákům s jazykovou bariérou funguje.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly i praktické činnosti. Žáci často pracují se zájmem a propojují učivo s běžným životem. Učitelé dávají průběžné rady, podporují spolupráci i vlastní hodnocení. Přesto žáci málo zkoumají otázky a používají různé zdroje. Málokdy si mohou vybírat úkoly podle náročnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin byli žáci vhodně motivováni a pracovali se zájmem."
„systematické zařazování úloh s odlišnou kognitivní náročností je oblastí ke zlepšení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnosti mezi zástupkyně a pravidelně řeší chod školy. Učitelé sdílejí zkušenosti a vedení sleduje výuku. Škola plánuje kroky a přijímá opatření ke zlepšení. Přesto kontrola některých procesů nefunguje dost účinně. Konkrétní dopad těchto kroků na každodenní zkušenost žáků zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí kompetence v oblasti řízení ředitelka vhodně delegovala na dvě zástupkyně pro 1. a 2. stupeň."
„Kontrolní činnost ve vztahu k pedagogickým a organizačním procesům školy není dostatečně účinná."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se v hodinách většinou učí v příjemné atmosféře. Škola řeší vztahy tříd, nabízí adaptační pobyty a schránku důvěry. Učitelé zařazují témata bezpečí a zdravého života. Parlament podporuje zájem žáků o dění ve škole i obci. Konkrétní změny vztahů či bezpečí ale zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní charakter má také zapojení žáků do činnosti školy prostřednictvím školního parlamentu, což přispívá k jejich zájmu o společenské dění ve škole a obci."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá kmenové učebny, digitální technologie a relaxační koutky. Družina pracuje v upravených učebnách s pomůckami; odborné učebny nyní slouží jako kmenové třídy.
Silné stránky
- • Žáci v mnoha hodinách pracují se zájmem a učitelé je dobře motivují.
- • Škola připravuje pestrý ekologický program s partnery, který rozvíjí postoje žáků a vztah k obci.
- • Škola cíleně pomáhá žákům s obtížemi a podporuje jazykové začlenění.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí bádat a využívat různé informační zdroje.
- • Žáci nemají možnost volit úkoly podle náročnosti a svých možností.
Unikátní vlastnosti
- Ekologické zaměření jednoho ze dvou pobytů v přírodě odlišuje nabídku školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Škola sleduje potřeby žáků a nabízí jim cílenou pomoc. Asistentky podporují jednotlivce i skupiny při plnění úkolů. Žáci s jazykovou bariérou dostávají pomoc při začleňování. Učitelka rozvíjí oslabené oblasti a vytváří situace úspěchu. Škola ale málo sleduje, zda domluvená pomoc žákům funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tam, kde ve výuce působila AP, byla její činnost převážně efektivní s vhodnou individuální podporou jednotlivcům nebo skupině žáků."
„Výrazným pozitivem bylo vytváření situací úspěchu a laskavá zpětná vazba od učitelky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Horoměřice je plně organizovaná škola v okrese Praha-západ, která se aktivně zapojuje do ekologických a vzdělávacích projektů jako Recyklohraní či Šablony II. Škola klade důraz na plynulou adaptaci žáků, což dokládá pořádáním sportovních adaptačních dnů pro nové kolektivy a pestrou nabídkou doprovodných vzdělávacích programů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
ŠD je otevřena v pondělí až v pátek od 6:45 do 8:15 (ranní družina) a od 12:10 do 17:10 hod. (odpolední družina) .
Časy: 6:45–8:15, 12:10–17:10
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 10. 2026
ŠD je otevřena v pondělí až v pátek od 6:45 do 8:15 (ranní družina) a od 12:10 do 17:10 hod. (odpolední družina) .
Celý odstavec
ŠD je otevřena v pondělí až v pátek od 6:45 do 8:15 (ranní družina) a od 12:10 do 17:10 hod. (odpolední družina) . Příchod žáků do ranní družiny je možný do 8:00 hod. Žáky do odpolední družiny si vychovatelky přebírají od vyučujících po skončení vyučování v hale školy. Aby nebyla narušována plánovaná činnost, jsou stanoveny odchody žáků ze školní družiny takto:
Družina · Poplatek za družinu
Výše úplaty je stanovena 1.250 Kč/pololetí za jednoho žáka.
1 250 Kč / pololetí
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 10. 2026
Výše úplaty je stanovena 1.250 Kč/pololetí za jednoho žáka.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Velvarská 310252 62 Horoměřice
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Bořislavka - Horoměřice - Brandýsek
- autobus Praha,Bořislavka - Kralupy nad Vltavou
- autobus Praha,Bořislavka - Statenice - Praha,Obchodní centrum Ruzyně
- autobus Praha,Dejvická - Únětice
- autobus Praha,Suchdol - Roztoky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Silberová
Technické detaily
- IZO
- 000241229
- RED IZO
- 600053113
- IČO
- 75031353
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o letních prázdninách v roce 2026.
Podrobnosti k zahájení školního roku pro prvňáčky.
Informace k zahájení školního roku pro starší žáky.
Setkání rodičů s učiteli na začátku školního roku.
Osvětový program o vodících psech přímo ve třídách.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →