Základní škola a Mateřská škola Chýně
Bolzanova, Chýně
- Počet žáků
- 405
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,3 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi týmovou práci, bádání a samostatné hledání odpovědí.
- Pro žáky, kteří chtějí spolupracovat, zkoumat a přinášet podněty přes parlament.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2023
ZŠ nabízí žákům pestrou výuku, spolupráci i samostatné objevování. Učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám. Průběžně žákům říkají, co se daří a co zlepšit. Škola poskytuje podporu a buduje respektující atmosféru. V němčině však učitelé potřebují lépe pracovat s chybami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé němčiny pomáhají žákům poučit se z chyb.
- Zjistěte, jak škola nabízí pomoc žákům, kteří potřebují osobní podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často zapojují žáky do objevování, spolupráce i samostatného řešení. V hodinách pracují s různými zdroji a pomůckami. Žáci dostávají průběžné rady a hodnotí vlastní práci. Učitelé přizpůsobují úkoly jejich potřebám i zájmům. Některé hodiny němčiny však potřebují lepší vedení práce s chybami.
Zobrazit citace ze zprávy
„V kooperativních vyučovacích formách byli žáci cíleně vedeni ke spolupráci."
„Výuka byla diferencována podle potřeb žáků, a to nejen směrem k žákům se SVP, ale i žákům nadaným nebo projevujícím zvýšený zájem."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozděluje odpovědnosti mezi zástupce a koordinátory. Pravidelně se schází s učiteli na různých úrovních. Učitelé sdílejí zkušenosti a navštěvují se v hodinách. Jejich spolupráce přináší konkrétní kroky ke zlepšení výuky. Škola také rychle sladila podporu nově příchozích žáků z Ukrajiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Operativní přístup k delegování řízení se osvědčil zejména v koordinaci začleňování ukrajinských žáků."
„jehož výstupem jsou vedle poskytované zpětné vazby i konkrétní opatření pro zlepšení úrovně vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci mají ve škole respektující atmosféru a jasná pravidla vzájemného jednání. Škola sleduje vztahy ve třídách. Při potížích pomáhá obnovit jejich zdravé fungování. Preventivní programy doplňují odborníci i školní tým. Žáci mohou přinášet podněty přes školní parlament. Tato práce souvisí s nízkým výskytem problémů v chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„výskyt rizikového chování je nízký."
„v případě potřeby je škola schopna vlastními silami zajistit odbornou práci se třídou a obnovovat zdravou dynamiku vztahů ve třídních kolektivech."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má rozlehlou novou budovu s učebnami, odpočinkovými prostory a jídelnou. K dispozici má halu, hřiště, přírodovědnou učebnu, venkovní učebnu, tee-pee a zookoutek.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují, objevují a samostatně řeší úkoly v pestré výuce.
- • Učitelé se učí jeden od druhého a společně hledají konkrétní zlepšení výuky.
- • Škola sleduje vztahy a pomáhá třídám znovu dobře fungovat při potížích.
Oblasti ke zlepšení
- • Němčina potřebuje promyšlenější cíle a lepší práci s chybami žáků.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2023
Škola zaměstnává školního psychologa a speciální pedagožku. Ti spolupracují s učiteli i rodinami. Pomoc vychází z potřeb žáků s obtížemi a žáků s nadáním. Škola také nabízí doučování a osobní pomoc žákům s odlišným mateřským jazykem. Jde o užitečnou, běžně nastavenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní práce jeho specialistek zajišťuje pružný tok informací a sdílení poznatků"
„Školní poradenské pracoviště má zpracovanou i koncepci podpory nadaných žáků, které škola systematicky vyhledává."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
Školní poradenské pracoviště (ŠPP), speciálně-pedagogická péče, IVP, podpůrná opatření 1.–4. stupně
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola s mottem „S jasnou myslí a otevřeným srdcem“, která klade důraz na demokratické principy a přenesení zodpovědnosti za vzdělávání na samotné žáky. Vzdělávací proces se snaží o rovnováhu mezi individuálním přístupem v přátelském prostředí a přiměřeným tlakem na výkon. Realizuje inovativní projekty jako „The City“ zaměřené na finanční gramotnost, peer učení a propojování žáků napříč ročníky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Starší údajZÁPIS PRO ŠKOLNÍ ROK 2026-2027 SE BUDE KONAT 10. a 11. února 2026
10. 2. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
ZÁPIS PRO ŠKOLNÍ ROK 2026-2027 SE BUDE KONAT
Podklad načten 30. 9. 2026
10. a 11. února 2026
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Bolzanova 800
Školní družina Ranní družina v budově ZŠ Bolzanova 800 je v provozu od 7.00 – 7.45 a probíhá ve třídě 3. B, která se nachází v přízemí vpravo a je určena pro všechny žáky prvního stupně.
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 9. 2026
Školní družina
Podklad načten 14. 9. 2026
Ranní družina v budově ZŠ Bolzanova 800 je v provozu od 7.00 – 7.45 a probíhá ve třídě 3. B, která se nachází v přízemí vpravo a je určena pro všechny žáky prvního stupně.
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Za Školou 55
Školní družina Ranní družina v budově Za Školou 55 je v provozu od 7.00 – 7.45. a probíhá v přízemí ve třídě vedle šaten (pro třídy 1.A, B, C a PT).
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 9. 2026
Školní družina
Podklad načten 14. 9. 2026
Ranní družina v budově Za Školou 55 je v provozu od 7.00 – 7.45. a probíhá v přízemí ve třídě vedle šaten (pro třídy 1.A, B, C a PT).
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Bolzanova 800
Školní družina Odpolední družina probíhá v budově ZŠ Bolzanova 800. Od 12:05 – 14:00 po skončení vyučování si přebírá paní vychovatelka žáky od paní učitelky z jejich výukových tříd a poté společně přechází do svého družinového oddělení.
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 9. 2026
Školní družina
Podklad načten 14. 9. 2026
Odpolední družina probíhá v budově ZŠ Bolzanova 800.
Podklad načten 14. 9. 2026
Od 12:05 – 14:00 po skončení vyučování si přebírá paní vychovatelka žáky od paní učitelky z jejich výukových tříd a poté společně přechází do svého družinového oddělení.
Celý odstavec
Od 12:05 – 14:00 po skončení vyučování si přebírá paní vychovatelka žáky od paní učitelky z jejich výukových tříd a poté společně přechází do svého družinového oddělení. Následuje hygiena, společný oběd s vychovatelkou. Doba odpočinku a relaxačních her. Vyzvedávání dětí je z organizačních důvodů možné pouze od 13:30 do 14:00. Od 14:00 do 15:00 probíhá řízená činnost podle tématu, či pobyt mimo školní budovu (převlečení dětí podle uvážení rodičů). V tuto dobu děti prosíme nevyzvedávat. 15:00 – 17:00 svačina, střídání klidových a pohybových aktivit, příprava na vyučování.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bolzanova 800253 03 Chýně
Praha-západ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslav Novák
Technické detaily
- IZO
- 000241296
- RED IZO
- 600053156
- IČO
- 70989559
- Kód typu
- B00
Aktuality
Inzerát na pozici kuchaře do školní kuchyně.
Běžecká akce kolem Strahovského rybníka na podporu handicapovaných.
Projekt propojující svět práce, finanční gramotnost a peer učení mezi žáky různých ročníků.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →