Základní škola a Mateřská škola Chýně
Ke Školce, Chýně Mapa a spojení
- Počet dětí
- 252
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají věkově smíšené třídy, různorodé činnosti a podporu dětské samostatnosti.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, jak učitelky reagují na potřeby mladších dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nepřizpůsobují délku a náročnost činností věku dětí; mladší děti pak ztrácejí aktivitu.
- Děti jen zřídka dostávají konkrétní informace o tom, jak se jim daří.
- Dětem s větší potřebou pohybu chybějí možnosti volného pohybu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2023
Děti v mateřské škole zažívají přátelské vztahy a zajímavá témata. Učitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Některé děti dostávají citlivou pomoc a podporu samostatnosti. Činnosti ale často neodpovídají věku a možnostem dětí. Mladší děti pak ztrácejí aktivitu. Učitelky jim také zřídka říkají, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují délku a obtížnost činností věku dětí.
- Zjistěte, jak mateřská škola podporuje řeč dětí a nabízí spontánní pohyb.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky připravují zajímavá témata a střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti někdy řeší úkoly samostatně a přinášejí vlastní nápady. Často ale učitelky nepřizpůsobují délku a obtížnost možnostem dětí. Mladší děti pak ztrácejí aktivitu. Děti dostávají také málo konkrétních informací o svém pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„K efektivnímu učení prožitkem docházelo v těch vzdělávacích situacích, kde se dařilo děti aktivizovat"
„Nedostatkem byla nízká míra přizpůsobení obsahové i časové náročnosti aktivit věkovým a individuálním možnostem dětí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení mateřské školy spolupracuje na jejím rozvoji a umí rychle řešit dílčí nedostatky. Učitelkám však chybí dostatečná pomoc při zlepšování práce. Porady ani vedení nepřinášejí vhodné podněty. Učitelky navíc nedostávají nové tipy, jak podporovat řeč dětí. Vedení tak podporuje rozvoj školy, ale několik důležitých potřeb učitelek zůstává bez odpovědi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rovněž tým MŠ účelně spolupracuje na realizaci moderních vzdělávacích strategií a celkovém rozvoji školy."
„Vhodná doporučení ke zkvalitnění výsledků vzdělávání nevyplývají z jednání pedagogické rady ani z hospitační činnosti vedení MŠ."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příjemná, téměř bezkonfliktní atmosféra. Děti důvěřují učitelkám, žádají o pomoc a většinou spolu vycházejí kamarádsky. Dotazníky pro rodiče pomáhají omezit potíže při nástupu nových dětí. Učitelky vstřícně reagují na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech navštívených třídách bylo zaznamenáno příjemné a téměř bezkonfliktní prostředí podporující učení."
„MŠ při nástupu nových dětí využívá informací zákonných zástupců dětí v dotazníku, čímž jsou výrazně eliminovány adaptační problémy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ využívá také adaptovaný starší objekt a kontejnerovou stavbu. U některých objektů mají děti zahrady; jedna zahrada nabízí přírodní herní prvky.
Silné stránky
- • Děti se obracejí na učitelky s důvěrou a většinou spolu vycházejí kamarádsky.
- • Učitelky posilují sebejistotu dětí, které potřebují pomoc, a podporují jejich samostatné jednání.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti často neodpovídají věku a možnostem dětí, takže mladší děti ztrácejí aktivitu.
- • Učitelky dětem jen zřídka říkají, jak se jim daří.
- • Dětem, které potřebují více pohybu, chybějí možnosti volného pohybu.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola má deset věkově smíšených tříd, kde se učí děti různého věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2023
Učitelky pomáhají dětem, které potřebují podporu, a posilují jejich sebejistotu i samostatnost. Dětem s jiným mateřským jazykem ověřují porozumění a někdy využívají obrázky. Nové děti se díky informacím od rodičů lépe přizpůsobují. Záznamy o vývoji ale často nevedou k úpravě činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i asistentky pedagoga vstřícně reagovaly na potřeby dětí se SVP, účinně posilovaly jejich sebejistotu a podporovaly je v autonomním jednání."
„Bylo ověřováno jejich porozumění pokynům, v některých třídách bylo ke komunikaci vhodně využito obrazového materiálu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Chýni se profiluje jako škola s jasnou myslí a otevřeným srdcem, kde žáci přebírají zodpovědnost za své vzdělávání. Vztahy jsou založeny na demokratických principech a škola se snaží o rovnováhu mezi individuálním přístupem a přiměřeným tlakem na výkon.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
49,-Kč MATEŘSKÁ ŠKOLKA 2-3let a 3 – 6 let Dopolední svačinka 13,- Kč.
13 Kč / jídlo
Podmínky: 2-3let a 3 – 6 let; Dopolední svačinka
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 19. 9. 2026
Základní škola a mateřská škola Chýně … 49,-Kč MATEŘSKÁ ŠKOLKA 2-3let a 3 – 6 let Dopolední svačinka 13,- Kč.
Celý odstavec
Základní škola a mateřská škola Chýně ZÁKLADNÍ ŠKOLA Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 7-10 let. 44,- Kč. Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 11-14 let. 46,-Kč Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 15 a více let. 49,-Kč MATEŘSKÁ ŠKOLKA 2-3let a 3 – 6 let Dopolední svačinka 13,- Kč. Oběd 32,- Kč. Odpolední svačinka 13,- Kč. Celodenní stravování 58,-Kč 7 a více Dopolední svačinka 15,- Kč. Oběd 35,- Kč. Odpolední svačinka 13,- Kč. Celodenní stravování 63,- Kč ZAMĚSTNANCI ZŠ a MŠ Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 49,- Kč. CIZÍ STRÁVNÍCI Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 99,- Kč. Ceník je platný od 1. 9. 2026
Stravování · Stravné
49,-Kč MATEŘSKÁ ŠKOLKA … 7 a více Dopolední svačinka 15,- Kč.
15 Kč / jídlo
Podmínky: 7 a více; Dopolední svačinka
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 19. 9. 2026
Základní škola a mateřská škola Chýně … 49,-Kč MATEŘSKÁ ŠKOLKA … 7 a více Dopolední svačinka 15,- Kč.
Celý odstavec
Základní škola a mateřská škola Chýně ZÁKLADNÍ ŠKOLA Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 7-10 let. 44,- Kč. Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 11-14 let. 46,-Kč Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 15 a více let. 49,-Kč MATEŘSKÁ ŠKOLKA 2-3let a 3 – 6 let Dopolední svačinka 13,- Kč. Oběd 32,- Kč. Odpolední svačinka 13,- Kč. Celodenní stravování 58,-Kč 7 a více Dopolední svačinka 15,- Kč. Oběd 35,- Kč. Odpolední svačinka 13,- Kč. Celodenní stravování 63,- Kč ZAMĚSTNANCI ZŠ a MŠ Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 49,- Kč. CIZÍ STRÁVNÍCI Menu ( polévka + hlavní jídlo, nápoj ) 99,- Kč. Ceník je platný od 1. 9. 2026
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 71,4 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 86,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke Školce 57253 03 Chýně
Praha-západ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Praha, Zličín - Hostivice - Praha,Motol
- autobus Praha,Zličín - Chýně - Rudná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslav Novák
Technické detaily
- IZO
- 107517060
- RED IZO
- 600053156
- IČO
- 70989559
- Kód typu
- A00
Aktuality
Společné setkání budoucích prvňáčků, dětí z přípravné třídy a jejich rodičů v parku Višňovka.
Informace o zápisu do základní umělecké školy.
Hledá se kuchař/kuchařka do školní kuchyně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →