Gymnázium Brno, Elgartova
Elgartova, Brno
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří oceňují tvořivé úkoly, spolupráci a pestré školní akce.
- Pro studenty, kteří potřebují větší výzvy nebo osobní pomoc při učení.
Na co si dát pozor
- Docházka studentů se zhoršuje; dosavadní kroky školy trend zatím nezvrátily.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Studenti zažívají pestré hodiny, tvořivé úkoly i společné projekty. Některé hodiny jim však nechávají málo prostoru k vlastnímu zapojení. Škola nabízí studentský tým podpory spolužáků, individuální konzultace a řadu školních akcí. Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a zájmům studentů. Rostoucí absence přetrvává, přestože škola docházku sleduje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly studentům se zvýšeným zájmem.
- Zjistěte, jak škola podporuje pravidelnou docházku studentů po delší absenci.
- Navštivte Den poezie nebo akci Načase a podívejte se, co studenti připravují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupinové úkoly, rozhovory i praktická cvičení. V některých hodinách studenti tvoří texty, spolupracují a hodnotí práci spolužáků. Tyto činnosti rozvíjejí jejich komunikaci a zájem. Jinde však převládají jednotvárné postupy a studenti se zapojují málo. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a zájmům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Badatelský úkol propojený s kreativním tvořením textu podpořil v hodině zaměřené na komunikační výchovu rozvoj kompetencí k řešení problémů"
„V části sledované výuky však stereotypní didaktické postupy nevytvářely vhodné podmínky pro aktivní zapojení žáků do výuky."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pravidelně sbírá názory studentů i učitelů a reaguje na ně. Učitelé sdílejí informace i zkušenosti z dalšího vzdělávání. Ředitelka rozděluje úkoly mezi zástupce a sleduje výuku. Dotazníky vedly k úpravám, které zlepšují chod školy. Konkrétní příklady dalších změn s dopadem na studenty ale chybějí.
Zobrazit citace ze zprávy
„každý rok jsou jim předkládány evaluační dotazníky, na jejichž výsledky vedení školy adekvátně reaguje, což se příznivě promítá do chodu školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníStudenti působí v týmu, který podporuje spolupráci, empatii a příjemnou atmosféru. Tým zapojuje nové studenty už na adaptačních kurzech a pomáhá pořádat školní akce. Vedení se pravidelně ptá studentů na názory a reaguje na odpovědi. Škola zdůrazňuje vzájemný respekt a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci v rámci vrstevnické preventivní aktivity – peer programu podporují rozvoj spolupráce, zlepšují školní atmosféru, učí se empatii"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má samostatnou budovu, prostorné třídy, odborné učebny a vyzdobené chodby. Počítačové učebny mají 3D tiskárnu; tři třídy mají dotykové panely. Škola pořídila notebooky a nabízí relaxační zákoutí i výškově nastavitelné stoly.
Silné stránky
- • Skupina studentů podporuje empatii, spolupráci a příjemnější atmosféru ve škole.
- • V některých hodinách studenti tvoří texty a hodnotí práci spolužáků.
Oblasti ke zlepšení
- • V části hodin studenti dostávají málo příležitostí aktivně se zapojit a tvořivě řešit úkoly.
- • Učitelé málo upravují úkoly podle schopností a zájmů studentů.
Unikátní vlastnosti
- Studenti sami připravují přednášky na aktuální témata v projektu Načase.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Škola nabízí studentům individuální pomoc, konzultace a doučování podle jejich potřeb. Poradkyně, psycholožka i učitelé řeší potřeby studentů a předávají si informace. Studenti s odlišným mateřským jazykem mohou kdykoli konzultovat s učiteli. Jde o běžně dostupnou pomoc. Konkrétní změny u jednotlivých studentů zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáky s rizikem školního neúspěchu se pedagogům daří včas identifikovat a poskytnout jim adekvátní podporu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost výchovného poradce, školního metodika prevence a školního psychologa. Spolupráce se ŠPZ, tvorba IVP a vyhledávání podpůrných opatření.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium Elgartova se definuje jako společenství lidí založené na vzájemném respektu, kde je kladen důraz především na lidskost a společný rozvoj učitelů i žáků. Škola se zaměřuje na to, aby její členové společnými silami přetvářeli sami sebe i své okolí.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiStarší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pořádali jsme dva dny otevřených dveří 10. 1. 2026 (sobota) 9-16 hodin a 19. 1. 2026 (pondělí) 15-18 hodin.
- 10. 1. 2026, 9:00–16:00
- 19. 1. 2026, 15:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Pořádali jsme dva dny otevřených dveří 10. 1. 2026 (sobota) 9-16 hodin a 19. 1. 2026 (pondělí) 15-18 hodin.
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Elgartova 689/3614 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 4 Babická – Náměstí Míru
- tramvaj 14 Komenského náměstí – Mendlovo náměstí
- trolejbus 25 Osová – Jírova
- 94 Bílovice nad Svitavou, železniční stanice – Modřice, Olympia
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Šperková
Technické detaily
- IZO
- 000558974
- RED IZO
- 600013421
- IČO
- 00558974
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →