Gymnázium a Obchodní akademie, Orlová
Masarykova třída, Orlová
Pro koho je škola
- Pro studenty, které lákají odborné obory, praktická zkušenost a mezinárodní projekty.
Na co si dát pozor
- Studenti obvykle dostávají stejné úkoly, bez ohledu na různé možnosti.
- Tým má kvůli vysokému počtu studentů omezenou kapacitu pro širší pomoc.
- Škola málo sleduje vztahy ve třídách a třídám chybí soustavná práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2025
Učitelé vytvářejí vstřícnou atmosféru a střídají výklad, samostatnou práci i skupiny. Praktické příklady v některých hodinách zvyšují zájem studentů. Studenti ale dostávají podobné úkoly a málokdy hodnotí vlastní práci. Škola nabízí individuální konzultace, ale tým má omezené možnosti pomoci. Práce s třídními vztahy postrádá návaznost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola sleduje vztahy ve třídách a včas řeší konflikty.
- Zjistěte, jaké konzultace a psychologickou pomoc může student využít.
- Navštivte školní akci a zeptejte se na odborné praxe a mezinárodní projekty.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, samostatnou práci a práci ve dvojicích či skupinách. V některých předmětech propojují látku s běžnými situacemi. To zvyšuje zájem studentů a podporuje jejich samostatnost. Požadavky většinou navazují na to, co studenti už znají. Všichni ale často dostávají stejné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých předmětech účinně podpořilo vnitřní motivaci žáků k učení propojení probírané látky s reálnými situacemi a praktickými příklady."
„Zadání úkolů bylo zpravidla jednotné pro všechny žáky"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel plánuje rozvoj školy a pravidelně sleduje stanovené cíle. Vedení pravidelně chodí do hodin a učitelům dává užitečné připomínky. Učitelé také společně sjednocují postupy ve svých předmětech. Škola rozvíjí odbornou výuku a technologie. Zatím chybí jasné změny, které studenti přímo pocítili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánování činností školy je koncepční a funkční."
„Hospitační činnost vedení probíhá pravidelně a poskytuje pedagogům funkční zpětnou vazbu."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe sledovaných hodinách učitelé jednají se studenty vstřícně a s respektem. Studenti dodržují společná pravidla. Učitelé při hodinách neřešili kázeňské potíže. Škola ale málo sleduje vztahy mezi studenty a třídám chybí soustavná práce. To ztěžuje včasné zachycení problémů a budování dobrých vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci preventivních aktivit je v malé míře systematicky sledována kvalita vztahů mezi žáky a dynamika skupin"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné a počítačové učebny na dvou místech, včetně učeben s digitální technikou. Školní jídelna nabízí denně dvě hlavní jídla a bufet; studenti si mohou ohřívat vlastní jídlo.
Silné stránky
- • Praktické příklady v některých předmětech zvyšují zájem studentů o učení.
- • Studentská rada předává návrhy, které vedení zohledňuje při plánování školních aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Studenti obvykle dostávají stejné úkoly, takže učitelé málo zohledňují jejich různé potřeby.
- • Škola málo sleduje vztahy ve třídách, což komplikuje včasné zachycení potíží.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2025
Škola nabízí studentům individuální konzultace, když jim hrozí potíže. Výchovná poradkyně, metodička prevence a psycholožka si pravidelně předávají informace. Tým však při vysokém počtu studentů má omezené možnosti poskytovat komplexní pomoc. Učitelé dostávají informace o způsobu pomoci studentům. Studenti tak mohou mít omezený přístup k širší pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům, u nichž se projevuje riziko neúspěchu, je nabízena možnost individuálních konzultací s vyučujícími."
„což omezuje jeho možnosti poskytovat komplexní podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpůrná opatření byla poskytnuta 47 žákům, zejména pro specifické poruchy učení (2. stupeň). Ve škole působily 2 asistentky pedagoga. Žákům s OMJ byla poskytována pravidelná jazyková příprava (konzultace českého jazyka).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium a Obchodní akademie v Orlové nabízí všeobecné vzdělání v rámci čtyřletého a osmiletého gymnázia i odborné zaměření v oborech informační technologie a obchodní akademie. Škola klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými aktivitami, cestováním a účastí v celostátních uměleckých i sportovních soutěžích.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova třída 1313735 14 Orlová
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Kubínek
Technické detaily
- IZO
- 000601519
- RED IZO
- 600016536
- IČO
- 62331540
- Kód typu
- C00
Aktuality
Studentka septimy Elena Hanzlová se zúčastnila celostátní přehlídky uměleckého přednesu.
Účast studentky na Olympiádě dětí a mládeže v Praze.
Netradiční forma poznání a zakončení roku na raftech na řece Odře.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →