Střední škola průmyslová a umělecká, Opava
Praskova, Opava Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro studenty, které baví tvořit, navrhovat a pracovat na skutečných zadáních.
- Pro studenty hledající technické nebo umělecké zaměření a odbornou praxi.
Na co si dát pozor
- V běžných hodinách studenti zřídka hodnotí vlastní práci nebo průběh učení.
- Prostor ateliéru omezuje velikost některých studentských výrobků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2024
Škola propojuje odborné učení s praxí a skutečnými zadavateli. Studenti tvoří použitelné pomůcky, herní prvky i návrhy pro firmy. Umělecké a praktické hodiny nabízejí konzultace a rady pro další práci. Jinde často převažuje výklad a studenti málokdy hodnotí vlastní učení. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým studentům. Ateliérový prostor omezuje velikost některých studentských výrobků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají studentům prostor hodnotit vlastní práci.
- Navštivte výstavu prací a zeptejte se, jak studenti pracují se zadavateli.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadání studentům s různým pracovním tempem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV uměleckých oborech studenti tvoří návrhy pro skutečné zadavatele a instituce. Jejich práce zahrnují použitelné pomůcky, herní prvky i návrhy obalů. Učitelé konzultují postup a dávají studentům rady využitelné při dalším učení. V teoretických hodinách ale často převažuje výklad. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým studentům.
Zobrazit citace ze zprávy
„vznikly tak reálně využitelné projekty žáků"
„Učitelé poskytovali žákům zpětnou vazbu využitelnou k jejich dalšímu učení"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení spolupracuje s firmami a zapojuje odborníky z praxe. Studentům to nabízí pracovní praxi, besedy a odborné exkurze. Další příjmy umožnily zahraniční kurzy, stáže a odborníky ve výuce. Vedení podporuje samostatnost učitelů i nové kolegy. Kontrola hodin méně sleduje způsoby výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partneři umožňují žákům praxi v reálných provozech, podílejí se na besedách nebo odborných exkurzích."
„Díky těmto aktivitám mohla škola uskutečnit zahraniční výjezdy žáků i pedagogů na odborné a jazykové kurzy a stáže"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti a učitelé se během hodin chovají vzájemně s respektem. Vedení nabízí studentský parlament a adaptační kurzy pro nastupující studenty. Škola pořádá také společné sportovní, kulturní a charitativní akce. Třídnické hodiny se konají pravidelně, nebo podle potřeb tříd. Škola ale neuvádí konkrétní změny vztahů po těchto aktivitách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitovaná výuka probíhala v příznivé pracovní atmosféře se vzájemným respektem mezi učiteli a žáky."
„Adaptační kurzy pro nastupující žáky podporují vytváření zdravých vztahů v rámci školního kolektivu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá hlavní budovu, dílny, laboratoře a učebny informatiky. Ateliér využívají současně dvě skupiny; škole chybějí skladovací a archivační prostory.
Silné stránky
- • Studenti vytvářejí prakticky využitelné umělecké projekty pro lidi s různými potřebami.
- • Učitelé odborné praxe dávají studentům rady, které podporují jejich další učení.
- • Hodiny probíhají v příjemné pracovní atmosféře a vzájemném respektu.
Oblasti ke zlepšení
- • Studenti zřídka hodnotí průběh hodin nebo vlastní práci společně se spolužáky.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám a pracovnímu tempu studentů.
- • Studenti rozvíjejí práci s různými zdroji hlavně v odborných hodinách.
Unikátní vlastnosti
- Studenti oboru hraček vytvářejí vzdělávací pomůcky a herní prvky pro instituce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2024
Výchovná poradkyně vyhledává studenty, kteří potřebují další pomoc, a informuje učitele. Vážnější potíže škola řeší ve výchovných komisích. Učitelé někdy pomáhají jednotlivě a respektují pracovní tempo studentů. Škola také nabízí doučování podle aktuálních potřeb. Škola ale neuvádí konkrétní výsledky této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„v případě nedostatečných znalostí potřebných k řešení příkladu poskytovali vyučující některým žákům individuální pomoc a respektovali individuální pracovní tempo žáků."
„škola stabilně organizuje doučování dle momentálních potřeb konkrétních žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Školní poradenské pracoviště zajišťuje podporu žákům se SVP, tvorbu IVP a uzpůsobení podmínek maturitní zkoušky. Spolupracuje s PPP a SPC a zajišťuje metodickou pomoc pedagogům.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední škola v Opavě, která unikátně kombinuje technické a umělecké vzdělávání v oborech strojírenství, informační technologie a průmyslový design. Škola klade důraz na odbornou přípravu a propojení s praxí, o čemž svědčí i pravidelné odborné přednášky a výstavy žákovských prací.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Praskova 399/8746 01 Opava
Opava, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 201 Opava, Kylešovice, Bílovecká - Opava, Městský hřbitov
- trolejbus 203 Opava, Globus - Opava, Jaktař
- trolejbus 204 Opava, Kylešovice, škola - Opava, Englišova
- 211 Opava, Praskova - Opava, Podvihov, Na Nové
- 214 Opava, Dobrovského - Opava, Komárov, TEVA 2
- 215 Opava, Liliová - Opava, Globus
- 218 Opava, Koupaliště - Chvalíkovice
- 219 Opava, Malé Hoštice - Otice, kaple
- a dalších 14
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Vítězslav Doleží
Technické detaily
- IZO
- 000601896
- RED IZO
- 600017338
- IČO
- 47813121
- Kód typu
- C00
Aktuality
Přednáška PhDr. Jana Svobody na půdě školy.
Výstava plakátů vytvořených studenty oboru Průmyslový design.
Informace pro uchazeče o studium uměleckých oborů a tipy na přípravu.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →