Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2
Voděradská, Praha
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí vybírat z mnoha volitelných předmětů a aktivit.
- Pro studenty se zájmem o projekty, tvorbu a další rozvoj vlastních zájmů.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo sledují individuální pokrok studentů a zřídka jim průběžně říkají, co zlepšit.
- Mnoho hodin končí bez shrnutí, takže studenti nedostávají jasné ověření splnění cíle.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2018
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Gymnázium nabízí pestrou výuku, volitelné předměty a mnoho aktivit. Učitelé podporují tvořivost, samostatnou práci i zájmy studentů. Studenti svými podněty změnili odpočinková místa na chodbách. Škola pomáhá novým studentům zvládnout přechod ze základní školy. Učitelé ale málo sledují osobní pokrok a často hodinu neuzavírají shrnutím.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují pokrok studentů a pomáhají jim plánovat další kroky.
- Zjistěte, které volitelné předměty a mimoškolní aktivity odpovídají zájmům vašeho studenta.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá novým studentům zvládnout přechod na gymnázium.
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají způsoby práce a dávají studentům prostor tvořit. Studenti přemýšlejí, sdělují názory a hledají vlastní postupy. Učitelé propojují témata a svým zaujetím motivují studenty. Při práci s keramickou hlínou se studenti lépe poznávali a posilovali vztahy. Učitelé málo sledují osobní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené vzdělávací strategie podporovaly aktivitu i kreativitu žáků."
„Komunikaci při práci (např. s keramickou hlínou) vhodně využili i pro vzájemné poznávání žáků a upevňování vztahů v novém třídním kolektivu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení školy má jasný plán a spolupracující tým. Vedení pravidelně sleduje činnost školy a podle zjištění mění postupy. Zkušení učitelé pomáhají novým kolegům a sdílejí materiály. Vedení zapojuje rodiče i studenty do života školy. To podporuje soudržnou práci napříč školou a další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy (ředitelka a dva zástupci) tvoří efektivně spolupracující tým s přesně vymezenými pravomocemi a povinnostmi."
„Zjištění z evaluace zahrnující i dotazníková šetření promítá do přijímaných opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníStudenti ovlivnili podobu chodeb: jejich podněty přinesly odpočinkové zóny. Ve sledovaných hodinách panovala příznivá atmosféra a studenti respektovali pravidla. Práce s třídními skupinami posiluje přátelské vztahy a odolnost vůči stresu. Učitelé využili práci s hlínou, aby se studenti lépe poznali.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě jejich podnětů byly např. na chodbách vytvořeny odpočinkové zóny."
„Vede k utváření přátelských vztahů v kolektivu, posilování odolnosti vůči stresu nebo proti negativním vlivům ve společnosti."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, laboratoře a keramickou dílnu; všechny učebny mají internet a techniku pro výuku. Studenti využívají knihovnu, studovnu, odpočinkové zóny, školní zahradu a prostory pro sport.
Silné stránky
- • Vedení plánuje dlouhodobě, spolupracuje napříč školou a upravuje postupy podle zjištění.
- • Podněty studentů vedly k vytvoření míst k odpočinku na chodbách.
- • Učitelé vedou studenty k tvořivosti, vlastnímu názoru a propojování učiva.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo sledují individuální pokrok studentů a jen zřídka jim říkají, co zlepšit.
- • Mnoho hodin končí bez shrnutí, takže studenti nemají jasné ověření, čeho se naučili.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2018
Studentům pomáhá školní psycholožka, výchovný poradce a třídní učitelé. Společně rozpoznávají individuální potřeby a nabízejí osobní plány podpory. Novým studentům škola pomáhá zvládnout přechod ze základní školy. Adaptační pomoc souvisí s menším počtem přestupů na jiné školy. Rodiče spolupracují se školou při řešení absencí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožňuje identifikovat a reagovat na individuální potřeby žáků při vzdělávání."
„Absolvování adaptačního procesu evidentně přispívá k jejich studijní úspěšnosti, což dokládá minimální počet žáků, kteří ukončují studium např. přestupem na jinou školu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium Voděradská je tradiční státní škola v Praze 10, která nabízí osmileté a čtyřleté všeobecné studium zaměřené na kvalitní přípravu k maturitě a dalšímu vysokoškolskému vzdělávání. Škola se vyznačuje přátelskou atmosférou a aktivním komunitním životem, o čemž svědčí pravidelné pořádání akcí jako jsou zahradní slavnosti.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Voděradská 900/2100 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Vít Růžička
Technické detaily
- IZO
- 000638200
- RED IZO
- 600006603
- IČO
- 61385361
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o úředních hodinách v sekretariátu školy během letních prázdnin (úterý 9:00-12:00, středa 12:00-15:00).
Informace k vyzvednutí výpisů z přihlášky k maturitní zkoušce pro podzimní termín 2026.
Společenská akce pro studenty, rodiče a přátele školy konaná na zahradě gymnázia.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →