Základní škola, Třinec, Slezská 773
Slezská, Třinec
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi skupinovou práci, tvořivé úkoly a diskusi.
- Pro rodiče, kteří hledají běžnou podporu a chtějí se ptát na přizpůsobení práce žákům.
Na co si dát pozor
- Výuka často nereaguje na rozdílné tempo žáků.
- Nadaní žáci mají málo příležitostí k rozšíření a prohloubení učiva.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025
Učitelé střídají samostatnou práci, skupiny i práci ve dvojicích. Žáci spolupracují, diskutují a při některých hodinách hodnotí vlastní práci. Vedení zapojuje žáky a rodiče do plánování školy. Škola nabízí běžnou pomoc žákům, kteří ji potřebují. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly tempu žáků. Nadaní žáci dostávají málo podnětů k dalšímu rozvoji.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým tempem.
- Zjistěte, jak škola dává nadaným žákům další podněty v běžných hodinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, samostatnou práci, skupiny i dvojice. Žáci spolupracují, ptají se a diskutují o svých zjištěních. Výtvarné a hudební hodiny dávají prostor tvořivosti a žáci pracují se zaujetím. Některé hodiny však málo přizpůsobují tempu žáků. Učitelé také zřídka nabízejí různě náročné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„bez obav mezi sebou komunikovali a před třídou pokládali otázky či sdělovali své názory k tématu."
„Žáci pracovali se zaujetím."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení spolupracuje se strategickou komisí. Získává podněty od učitelů, žáků i rodičů. Ředitelka rozdělila část práce mezi zástupce. Učitelé společně probírají výuku a sdílejí příklady. Tyto kroky podporují spolupráci, ale škola neukazuje konkrétní změnu, která by zlepšila každodenní zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vede individuální pohovory s učiteli zaměřené na jejich další profesní rozvoj."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé vytvářejí pozitivní atmosféru podporující učení. Žáci spolupracují podle nastavených pravidel. Žáci bez obav pokládají otázky a sdělují své názory. Škola sleduje vztahy během třídnických hodin. Parlament zapojuje žáky do dění školy, ale škola nepopisuje konkrétní změny díky jejich zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé si ve výuce vytvářeli pozitivní klima podporující učení."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou adresách a má zahradu, venkovní i vnitřní atrium a odpočinkový prostor. Žáci využívají digitální panely; družina má vlastní i pronajaté místnosti a chodí do tělocvičny.
Silné stránky
- • Žáci bezpečně spolupracují, ptají se a před třídou sdílejí vlastní názory.
- • Žáci tvoří se zaujetím a učitelé jim dávají prostor pro vlastní nápady.
- • Žákovský parlament učí žáky spolupracovat a odpovědně ovlivňovat dění ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka často nereaguje na rozdílné tempo žáků.
- • Škola zatím málo rozvíjí nadané žáky úpravou či rozšířením práce v hodinách.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025
Školní psycholog a další členové týmu každý den koordinují pomoc. Škola sleduje žáky, kteří potřebují pomoc, a probírá obtíže s rodinami. V některých případech spolupracuje také s odbornou službou. Škola s rodinami také probírá aktuální výchovné obtíže. Konkrétní zlepšení u žáků však škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Členové školního poradenského pracoviště jsou v každodenním kontaktu, koordinují své postupy"
„V individuálních případech se spolupracuje se střediskem výchovné péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Pedagogická intervence, individuální doučování, plány podpory, asistenti pedagoga, školní psycholog.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Třinci na Slezské ulici se zaměřuje na moderní vzdělávání s důrazem na kreativitu a technologie, což dokládají projekty v oblasti animace a tvorby počítačových her. Škola disponuje výjimečným zázemím v podobě rozsáhlé zahrady s atriem a aktivně spolupracuje s organizací Mensa na testování a rozvoji nadání svých žáků. Nabízí moderní prostředí s virtuální prohlídkou a bohatou historií, kterou škola nedávno oslavila 50. výročím svého založení.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Ráno Odpoledne Pondělí 6,00 – 7,40 11,40 – 16,30 Úterý 6,00 – 7,40 11,40 – 16,30 Středa 6,00 – 7,40 11,40 – 16,30 Čtvrtek 6,00 – 7,40 11,40 – 16,30 Pátek 6,00 - 7,40 11,40 – 16,30
Časy: 6:00–7:40, 11:40–16:30
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Ráno Odpoledne Pondělí 6,00 – 7,40 11,40 – 16,30 Úterý 6,00 – 7,40 11,40 – 16,30 Středa 6,00 – 7,40 11,40 – 16,30 Čtvrtek 6,00 – 7,40 11,40 – 16,30 Pátek 6,00 - 7,40 11,40 – 16,30
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slezská 773739 61 Třinec
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Pinkasová
Technické detaily
- IZO
- 000847119
- RED IZO
- 600134369
- IČO
- 00847119
- Kód typu
- B00
Aktuality
Projekt žáků 6.B v Galerii města Třince s profesionální animátorkou Evou Markovou o tvorbě počítačové hry Phonopolis.
Úspěch družstev mladších i starších žáků v dopravní soutěži mladých cyklistů.
Zpráva o jarní náladě v atriu a školní zahradě.
Získání 2. místa v celkovém hodnocení škol v orientačním běhu.
Škola připravuje testování IQ žáků ve spolupráci s Mensou ČR.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →