Základní škola a mateřská škola, Třinec, Oldřichovice 275
Třinec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 204
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17 žáků
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení práci ve skupinách, pohybové přestávky a společné činnosti.
- Pro rodiny hledající vstřícný přístup a doučování přizpůsobené potřebám žáků.
Na co si dát pozor
- Vedení nedostatečně kontroluje průběh výuky, což zasahuje vzdělávání žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé na základní škole střídají samostatnou práci, skupiny i společné činnosti. Žáci se aktivně zapojují a učitelé s nimi jednají vstřícně. Škola předchází problémům v chování a nabízí doučování podle potřeb žáků. Vedení však nedostatečně sleduje průběh výuky. Žáci dostávají málo užitečné zpětné vazby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé žákům průběžně říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují další podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupiny i dvojice a zapojují všechny žáky. V češtině žáci spolupracují a řeší úlohy s chybou. V matematice střídají činnosti a pohyb, což pomáhá udržet zájem. Škola ale málo využívá sebehodnocení a zpětnou vazbu. Některé postupy proto potřebují posílit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem žákům poskytovali příležitost aktivně se zapojit do výuky"
„Udržení zájmu a pozornosti žáků podporovalo střídání a optimální časové rozvržení činností"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má srozumitelný plán a postupně naplňuje jeho hlavní záměry. Sleduje profesní růst učitelů a novým učitelům nabízí pomoc. Zároveň vedení nedostatečně kontroluje průběh výuky, což zasahuje vzdělávání žáků. Vedení tuto slabinu zatím neodstranilo. Dopad kontroly na lepší podporu žáků není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zpracovala funkční organizační strukturu"
„Dílčí nedostatky v kontrolní činnosti vedení školy ovlivňují průběh vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe škole panují dobré vztahy. Učitelé jednají se žáky vstřícně a s respektem. Škola pořádá cílené akce, které posilují odolnost žáků vůči problémům v chování. Tato prevence souvisí s nízkým počtem kázeňských opatření. Zaměstnanci také spolupracují s rodinami a dalšími partnery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka v základní škole probíhala na obou místech poskytovaného vzdělávání (Oldřichovice i Karpentná) se vstřícným a podporujícím přístupem učitelů k žákům"
„což má dopad na minimální počet udělených kázeňských opatření"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má esteticky upravené prostory, tělocvičnu a hřiště. V Karpentné žáci využívají k pohybu také chodby; školní zahrady mají herní prvky a hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé kombinují práci ve skupinách a dvojicích, takže se žáci aktivně zapojují.
- • Cílená prevence posiluje odolnost žáků a souvisí s menším počtem kázeňských opatření.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci dostávají při vlastním a vzájemném hodnocení jen omezenou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- Čtenářské koutky a kluby rozšiřují podporu čtení také mimo běžné hodiny.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2021
Škola nabízí doučování podle potřeb žáků a využívá asistentky i individuální plány. Učitelé hodnotí, zda doučování stačí. Podpora žáků s obtížemi existuje. Konkrétní posun díky pomoci ale není jasně popsán. Jde tedy o běžnou školní pomoc, nikoli doložený zvláštní účinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro žáky s výukovými obtížemi bylo zavedeno doučování ve všech předmětech podle jejich individuálních potřeb"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními (PPP, SPC). Realizace podpůrných opatření (1. až 5. stupeň). Evidence žáků se SVP, tvorba IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Oldřichovicích vytváří prostředí, kde každé dítě může růst a rozvíjet se v atmosféře vzájemného respektu. Škola se profiluje jako místo, kde se učení stává radostí a není vnímáno pouze jako povinnost v budově školy.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 61 TřinecFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 712 Tyra,hájenka-Oldřichovice,ves-aut.st.-žel.st.-Konská,žel.st.
- 714 Oldřichovice,ves-Lyžbice,Terasa konečná/Lyžbice,nám.T.G.Masaryka-aut.st.-žel.st.
- 764 Třinec-Vendryně-Třinec,Karpentná-Třinec
- 766 Třinec-Třinec,Karpentná-Vendryně-Třinec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Spilaková
Technické detaily
- IZO
- 102068976
- RED IZO
- 650018443
- IČO
- 70983739
- Kód typu
- B00
Aktuality
Statutární město Třinec připravilo přehledný informační kanál pro sledování aktuálního dění ve městě.
Na zahradě školy byla uložena časová schránka, která bude otevřena při oslavách 100. výročí školy v roce 2036.
Prázdninové přání žákům školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →