Střední škola, Základní škola a Mateřská škola
Máchova, Třinec
- Počet žáků
- 82
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající vstřícný přístup a učení přizpůsobené možnostem žáků.
- Pro žáky, kterým prospívají názorné pomůcky, jasná struktura a průběžná podpora.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025
Škola podporuje žáky vstřícně a přizpůsobuje úkoly jejich možnostem. Učitelé používají názorné pomůcky, smyslové činnosti a povzbudivé hodnocení. Ve třídách panuje přátelská atmosféra. Vedení podporuje profesní rozvoj učitelů a spolupráci se školami. Některé hodiny méně využívají informační zdroje. Společná práce žáků dostává méně prostoru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci spolupracují v běžných hodinách a používají různé informační zdroje.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé v běžných třídách pomáhají žákům a přizpůsobují úkoly jejich možnostem. V dalších třídách plánují činnosti a používají názorné pomůcky. Pozitivní hodnocení žáky motivuje pokračovat. Některé hodiny ale méně využívaly informační zdroje. Společná práce žáků mohla dostat více prostoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při hodnocení byli objektivní, zaměřovali se na pozitivní hodnocení, které žáky stimulovalo pro plnění dalších úkolů i běžných činností."
„Spolupráce mezi pedagogy a asistenty pedagoga byla účelná a efektivní, všem žákům se dostávalo potřebné podpory při plnění zadaných úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení pravidelně upravuje plán školy a rozděluje práci mezi zástupkyně. Podporuje další vzdělávání učitelů, sdílení poznatků i spolupráci s jinými školami. Tyto kroky zefektivňují vzdělávání a pomáhají naplňovat potřeby žáků. Vedení také vyhodnocuje práci jednotlivých úseků a zapojuje školu do projektů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně řídí a vyhodnocuje práci pedagogických pracovníků, aktivně spolupracuje s partnery školy, a zapojuje školu do projektové činnosti."
„Stanovené cíle postupně aktivně naplňuje zejména v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, projektové činnosti"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci zažívají přátelskou atmosféru a učitelé k nim přistupují empaticky a vstřícně. Dospělí podporují rozvoj žáků a učitelé s asistenty spolupracují. Konkrétní příklad změny vztahů škola neuvádí. Jde tedy o pozitivní, ale obecný popis vztahů. Chybí ukázka, jak žáci sami něco změnili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem a kladem hospitovaných hodin základní školy byla přátelská atmosféra, empatický a vstřícný přístup pedagogů a asistentů pedagoga k žákům."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny využívají datové projektory, multimediální panely, tablety a robotické pomůcky. Škola má počítačovou učebnu, dílny, místnost Snoezelen, menší tělocvičnu, hernu pro zdravotní tělesnou výchovu a venkovní multifunkční hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují úkoly žákům a pozitivně je motivují pokračovat v činnostech.
- • Vedení propojuje plánování, profesní rozvoj učitelů a spolupráci s jinými školami.
- • Žáci dostávají pomoc při plnění úkolů a učitelé přizpůsobují požadavky jejich možnostem.
Unikátní vlastnosti
- Žáci poznávají okolní svět všemi smysly a učitelé zařazují muzikoterapii.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025
Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a pomáhají jim při práci. Učitelé s asistenty spolupracují, aby žáci dostali potřebnou podporu. Názorné pomůcky a pozitivní hodnocení žáky motivují k dalším činnostem. Škola také sleduje pokrok každého žáka a při potížích přijímá konkrétní kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce mezi pedagogy a asistenty pedagoga byla účelná a efektivní, všem žákům se dostávalo potřebné podpory při plnění zadaných úkolů."
„pozitivní hodnocení, které žáky stimulovalo pro plnění dalších úkolů i běžných činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato vzdělávací instituce v Třinci poskytuje ucelený systém vzdělávání zahrnující mateřskou, základní i střední školu v rámci jedné příspěvkové organizace. Škola se nachází na Jablunkovské ulici a nabízí kontinuitu vzdělávání pro děti a mládež od předškolního věku až po středoškolská studia.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Máchova 1134739 61 Třinec
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 701 Dolní Líštná,Sosna nemocnice-žel.st.-aut.st.-Lyžbice,nám.T.G.Masaryka-Lyžbice,rest.Zobawa-Lyžbice,Terasa konečná-aut.st.-žel.st.-Dolní Líštná,Sosna nemocnice
- 703 Lyžbice,Kamionka-Lyžbice,Terasa konečná/Lyžbice,nám.T.G.Masaryka-aut.st.-žel.st.-Konská,žel.st.-Konská,PZ konečná
- 708 Lyžbice,Kamionka-Lyžbice,Terasa konečná-aut.st.-žel.st.
- 709 Lyžbice,Kamionka-Lyžbice,Terasa konečná-aut.st.pod Kanadou-Kanada,školy-Konská,válcovna C
- 714 Oldřichovice,ves-Lyžbice,Terasa konečná/Lyžbice,nám.T.G.Masaryka-aut.st.-žel.st.
- 715 Dolní Líštná,Sosna nemocnice-žel.st.-aut.st.-Lyžbice,Terasa konečná-Lyžbice,rest.Zobawa-Lyžbice,nám.T.G.Masaryka-aut.st.-žel.st.-Dolní Líštná,Sosna nemocnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Dalibor Pyszko
Technické detaily
- IZO
- 110500750
- RED IZO
- 610500732
- IČO
- 69610126
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →