Střední odborná škola lesnická a strojírenská Šternberk
Opavská, Šternberk
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola vyniká v praktické výuce a skvělém propojení s řemeslem. Studenti mají k dispozici moderní dílny a jezdí na stáže. Teoretické hodiny jsou ale zastaralé a stojí na výkladu učitele. Obor Podnikání má dlouhodobě velmi špatné výsledky u maturit. Vedení školy tyto problémy zatím neřeší efektivně.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří chtějí pracovat v lese nebo strojírenství.
- ✓ Pro ty, co preferují praktické učení v dílnách.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Velmi nízká úspěšnost u maturity z matematiky v oboru Podnikání.
- ! Chybějící rozvojová zpětná vazba a sebehodnocení v teoretických hodinách.
💪 Silné stránky
- • Vynikající propojení teoretických znalostí s reálnou praxí v dílnách.
- • Moderní vybavení dílen pro odborný výcvik strojírenských oborů.
- • Každoroční zahraniční stáže pro studenty odborných lesnických oborů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V teoretických hodinách převažuje výklad učitele a pasivita studentů.
- • Slabá podpora a přizpůsobení úkolů pro studenty s obtížemi.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si aktuální úspěšnost u maturit v oboru Podnikání.
- → Navštivte moderní školní dílny a pracoviště pro odborný výcvik.
- → Zeptejte se, jak učitelé v teorii přizpůsobují úkoly studentům.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
V teoretických hodinách převažuje výklad učitele a pasivita studentů. Všichni studenti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby. Chybí prostor pro sebehodnocení a rozvojovou zpětnou vazbu. Praktický výcvik funguje mnohem lépe. Tam studenti pracují samostatně a učitelé využívají jejich chyby k dalšímu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V teoretickém vyučování dominovala frontální forma výuky."
„funkční přístupy umožňující diferenciaci a individualizaci výuky... nebyly zaznamenány."
Vedení školy
Vedení školy má nedostatky v řízení a kontrole práce učitelů. Pedagogové se nepodílejí na hodnocení plánů rozvoje školy. Ředitel dostatečně neřeší neúspěšnost studentů u maturitních zkoušek. Problémy jsou také v organizaci výuky angličtiny. Pozitivem je jen úspěšné získávání peněz z projektů na modernizaci dílen.
Zobrazit citace ze zprávy
„zjištěny nedostatky v řídicí činnosti ředitele školy, a to v oblasti vedení výkaznictví"
„Pedagogové školy nejsou systematicky zapojováni do vyhodnocování naplňování těchto záměrů."
Školní klima
Ve škole panuje příjemná a bezpečná pracovní atmosféra. Studenti se nebojí ptát ani říkat své názory. Učitelé respektují osobnost studentů a povzbuzují je k debatě. Funguje zde studentská rada i schránka důvěry. Studenti však raději řeší problémy osobně s učiteli. Atmosféra ve třídách podporuje chuť k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„při výuce většinou vládla příjemná pracovní atmosféra podporující učení"
„studenti se nebáli klást dotazy či prezentovat svůj názor."
Podpora žáků
Škola má funkční systém pro pomoc ohroženým studentům. Výchovná poradkyně pečlivě sleduje absence i zhoršený prospěch. Studenti s potížemi mají individuální plány a doučování. V běžných hodinách je ale podpora slabší. Učitelé tam málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivců. Systém podpory je přesto dobře organizovaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie pro podporu studentů s rizikem školní neúspěšnosti... je uplatňována v praxi."
„výchovná poradkyně... monitoruje a vyhodnocuje poskytování podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala dílny a odborné učebny pro praktickou výuku. Budova jídelny a domova mládeže je opravená. Vybavení pokojů na domově mládeže je však zastaralé.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 40% | 28% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 21 | |
| Počet přihlášek | 263 | 343 | ↑ |
| Kapacita | 181 | 162 |
Studijní obory (8)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
22/101 | 22% | - | - | - | - | |
|
Ekologie a životní prostředí
den
|
5/41 | 12% | 29 | 7/14 | 50% | 21 | |
|
Lesní mechanizátor
den
|
16/43 | 37% | - | 3/4 | 75% | - | |
|
Podnikání
den
|
10/34 | 29% | 25 | 2/9 | 22% | 26 | |
|
Opravář lesnických strojů
den
|
7/29 | 24% | - | 3/6 | 50% | - | |
|
Zahradník
den
|
6/23 | 26% | - | 4/7 | 57% | - | |
|
Rybář
den
|
5/14 | 36% | - | 2/4 | 50% | - | |
|
Obráběč kovů
den
|
5/14 | 36% | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000848794)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-21
Komplexní inspekce
Škola vyniká propojením teorie s praxí u partnerských firem. Studenti se v budově cítí bezpečně a vztahy jsou otevřené. Výuka probíhá svižně, ale učitelé studentům často předávají jen hotová fakta. Ve...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2022-03-17 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola vyniká v praktické výuce a skvělém propojení s řemeslem. Studenti mají k dispozici moderní dílny a jezdí na stáže. Teoretické hodiny jsou ale zastaralé a stojí na výkladu učitele. Obor Podnikání...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-03-22
Komplexní inspekce
Škola nabízí technické a lesnické obory v příjemném prostředí. Učitelé v hodinách kombinují výklad se samostatnou prací. Vedení školy zajistilo kvalitní tým odborných pedagogů. Velkou výzvou zůstává v...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-05-15
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze střední odborné školy. Škola nabízí skvělý odborný výcvik s propojením na praxi. Teoretická výuka je v některých předmětech zastaralá. Studenti bývají pasivní a málo motivovaní. ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-04-25
Komplexní inspekce
Tato škola má vážné problémy s udržením studentů. Výuka je zastaralá a studenti jsou v hodinách pasivní. Vedení neřeší, proč studenti ze školy odcházejí. Chybí podpora pro ty, kteří učení nezvládají. ...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-11-03
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí studentům bezpečné zázemí pro výuku řemesel. Učitelé propojují teorii s praxí a dbají na dobré vztahy. Studenti se aktivně zapojují do diskusí a učí se z chyb. Odborný výcvik má vyso...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-10-20
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí studentům velmi kvalitní odborné vzdělání v přátelském prostředí. Učitelé i mistři kladou důraz na praktické dovednosti a individuální přístup. Studenti se zde cítí bezpečně a mají p...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborná škola lesnická a strojírenská Šternberk se zaměřuje na praktické vzdělávání v oborech jako lesní mechanizátor, opravář lesnických strojů a mechanik opravář motorových vozidel, s důrazem na moderní techniku a dobré vztahy mezi žáky a pedagogy. Škola nabízí unikátní možnost získat řidičské oprávnění na auto, náklaďák a traktor během studia, čímž připravuje absolventy na vynikající uplatnění na trhu práce nebo další studium. Žáci si osvojují kompletní odbornost včetně obsluhy lesnických mechanizačních prostředků a práce s motorovou pilou.
Adresa
Opavská 55/878501 Šternberk
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více