Střední odborná škola lesnická a strojírenská Šternberk
Opavská, Šternberk
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola má vážné problémy s udržením studentů. Výuka je zastaralá a studenti jsou v hodinách pasivní. Vedení neřeší, proč studenti ze školy odcházejí. Chybí podpora pro ty, kteří učení nezvládají. Studenti často chybí a škola nemá funkční systém pomoci. Výuka cizích jazyků probíhá hlavně v češtině.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří hledají klasickou školu.
- ✓ Pro ty, co preferují výklad od učitele.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vysoký počet studentů, kteří studium předčasně ukončí.
- ! Slabá úroveň výuky angličtiny a málo komunikace.
- ! Chybějící zpětná vazba pro studenty i rodiče.
💪 Silné stránky
- • Učebny mají moderní techniku pro výuku.
- • Vedení školy plánuje další rozvoj.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé učí hlavně nudným výkladem.
- • Mnoho studentů školu nedokončí a odchází.
- • Studenti jsou v hodinách často pasivní.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům s potížemi.
- → Zjistěte, jak učitelé motivují studenty k aktivitě.
- → Ověřte si, jak funguje doučování a podpora.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé většinou jen mluví a studenti pasivně poslouchají. Chybí moderní metody, které by studenty zapojily do výuky. Angličtina se učí v češtině, což brání rozvoji komunikace. Studenti nemají prostor pro vlastní názor ani tvořivost. Učitelé nepřizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Frontální výuka s nejčastěji volenou transmisivní metodou práce a absence aktivizujících metod ve výuce nepodporovaly samostatnost žáků."
„Vzdělávací efekt snižovalo vedení většiny hodin angličtiny v českém jazyce a průběh interakce učitel – žák rovněž v českém jazyce."
Vedení školy
Vedení školy neřeší zásadní problémy s odchody studentů. Kontrola výuky je pouze formální a nepomáhá učitelům. Chybí jasná vize, jak zlepšit kvalitu vzdělávání. Management nesleduje, jak se studenti ve škole cítí. Učitelé nemají prostor pro vzájemné učení a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost managementu školy v této oblasti je nedostatečná, málo efektivní a účinná."
„Z hospitačních záznamů nevyplývá dostatečné pedagogické vedení učitelů managementem školy."
Školní klima
Atmosféra ve škole není dobrá a nikdo ji nesleduje. Prevence rizikového chování existuje jen na papíře. Studenti mají extrémně vysokou absenci, kterou škola efektivně neřeší. Vztahy v komunitě se nerozvíjejí a studenti často studium vzdávají. Třídnické hodiny slouží jen k úřadování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy, výchovné orgány školy ani předmětové komise se důsledně nezabývají vysokým počtem odcházejících žáků během studia."
„Klima školy není vedením školy pravidelně monitorováno a vyhodnocováno."
Podpora žáků
Podpora studentů se speciálními potřebami v praxi nefunguje. Škola nezkoumá, proč studenti v učení selhávají. Poradenské pracoviště je neefektivní a chybí mu spolupráce s učiteli. Pravidla pro hodnocení se často porušují. Studenti s rizikem neúspěchu nedostávají potřebnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„V poskytování školních poradenských služeb přetrvává formalismus a nedostatečná podpora rozvoje přijatých a vzdělávaných žáků."
„Nejsou analyzovány příčiny školního neúspěchu žáků a přijímána opatření ke zkvalitňování vzdělávání žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má k dispozici didaktickou techniku v učebnách. Učitelé využívají hlavně učebnice a pracovní listy. Zpráva nezmiňuje stav budov ani venkovních prostor.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 40% | 28% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 21 | |
| Počet přihlášek | 263 | 343 | ↑ |
| Kapacita | 181 | 162 |
Studijní obory (8)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
22/101 | 22% | - | - | - | - | |
|
Ekologie a životní prostředí
den
|
5/41 | 12% | 29 | 7/14 | 50% | 21 | |
|
Lesní mechanizátor
den
|
16/43 | 37% | - | 3/4 | 75% | - | |
|
Podnikání
den
|
10/34 | 29% | 25 | 2/9 | 22% | 26 | |
|
Opravář lesnických strojů
den
|
7/29 | 24% | - | 3/6 | 50% | - | |
|
Zahradník
den
|
6/23 | 26% | - | 4/7 | 57% | - | |
|
Rybář
den
|
5/14 | 36% | - | 2/4 | 50% | - | |
|
Obráběč kovů
den
|
5/14 | 36% | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000848794)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-21
Komplexní inspekce
Škola vyniká propojením teorie s praxí u partnerských firem. Studenti se v budově cítí bezpečně a vztahy jsou otevřené. Výuka probíhá svižně, ale učitelé studentům často předávají jen hotová fakta. Ve...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2022-03-17
Komplexní inspekce
Škola vyniká v praktické výuce a skvělém propojení s řemeslem. Studenti mají k dispozici moderní dílny a jezdí na stáže. Teoretické hodiny jsou ale zastaralé a stojí na výkladu učitele. Obor Podnikání...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-03-22
Komplexní inspekce
Škola nabízí technické a lesnické obory v příjemném prostředí. Učitelé v hodinách kombinují výklad se samostatnou prací. Vedení školy zajistilo kvalitní tým odborných pedagogů. Velkou výzvou zůstává v...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-05-15
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze střední odborné školy. Škola nabízí skvělý odborný výcvik s propojením na praxi. Teoretická výuka je v některých předmětech zastaralá. Studenti bývají pasivní a málo motivovaní. ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-04-25 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola má vážné problémy s udržením studentů. Výuka je zastaralá a studenti jsou v hodinách pasivní. Vedení neřeší, proč studenti ze školy odcházejí. Chybí podpora pro ty, kteří učení nezvládají. ...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-11-03
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí studentům bezpečné zázemí pro výuku řemesel. Učitelé propojují teorii s praxí a dbají na dobré vztahy. Studenti se aktivně zapojují do diskusí a učí se z chyb. Odborný výcvik má vyso...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-10-20
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí studentům velmi kvalitní odborné vzdělání v přátelském prostředí. Učitelé i mistři kladou důraz na praktické dovednosti a individuální přístup. Studenti se zde cítí bezpečně a mají p...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborná škola lesnická a strojírenská Šternberk se zaměřuje na praktické vzdělávání v oborech jako lesní mechanizátor, opravář lesnických strojů a mechanik opravář motorových vozidel, s důrazem na moderní techniku a dobré vztahy mezi žáky a pedagogy. Škola nabízí unikátní možnost získat řidičské oprávnění na auto, náklaďák a traktor během studia, čímž připravuje absolventy na vynikající uplatnění na trhu práce nebo další studium. Žáci si osvojují kompletní odbornost včetně obsluhy lesnických mechanizačních prostředků a práce s motorovou pilou.
Adresa
Opavská 55/878501 Šternberk
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více