Střední odborná škola Litovel, Komenského 677
Komenského, Litovel
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje odborné vzdělávání a konkrétní pracovní úkoly.
- Pro studenty, které láká práce v odborných dílnách nebo školní restauraci.
Na co si dát pozor
- V teoretické výuce bývá málo spolupráce, samostatného objevování a úkolů přizpůsobených potřebám.
- Podpora studentů, kteří potřebují větší pomoc, zatím nemá jednotný postup.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
SOŠ nabízí teoretickou i praktickou výuku v řemeslných oborech. Praktické úkoly rozvíjejí samostatnost a propojují učivo s pracovním prostředím. Teorii často tvoří výklad a studenti málo spolupracují nebo sami vyhledávají informace. Škola nabízí konzultace, doučování i odbornou pomoc. Tým však při podpoře studentů nepostupuje vždy jednotně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle potřeb jednotlivých studentů.
- Zjistěte, jak často studenti při teoretické výuce spolupracují a samostatně hledají informace.
- Zeptejte se, jak školní psycholog a učitelé společně plánují pomoc studentům.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiTeoretické hodiny často předávají studentům hotové informace. Studenti zřídka spolupracují, zkoumají různé zdroje nebo sami hodnotí své učení. Učitelé téměř nepřizpůsobují úkoly různým potřebám. Několik aktivnějších hodin studenty motivovalo. Praktická výuka rozvíjí samostatnost, ale její silné stránky nepřevažují nad opakovanými nedostatky teorie.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovalo však předávání hotových informací"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má plán rozvoje, rozděluje úkoly a sleduje jejich plnění. Učitelé si při vzájemných návštěvách hodin vyměňují nápady. Přesto vedení dosud neodstranilo některé slabiny ve výuce a praktickém výcviku. Škola také potřebuje lépe ověřovat, zda pomoc studentům skutečně funguje. Vedení funguje, ale jeho přínos pro zlepšení zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy naplňuje funkčně nastavený záměr rozvoje činnosti školy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé se studenty vytvářejí třídní pravidla, což podporuje odpovědnost a bezpečnou atmosféru. Učitelé řeší problémy rychle a zapojují rodiny i školního psychologa. Péče o studenty většinou omezuje problémy v chování. Není však jasné, co se díky těmto postupům v běžné praxi změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třídní učitelé aktivně pracují s třídními kolektivy a podílejí se na tvorbě třídních pravidel, čímž podporují pozitivní sociální klima"
„Výchovné a vzdělávací problémy jsou řešeny bezodkladně, ve spolupráci se zákonnými zástupci a školním psychologem."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebny odborných předmětů, pracoviště odborného výcviku, školní restauraci, tělocvičnu a hřiště. Domov mládeže nabízí klubovnu; škola obnovuje výpočetní techniku a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Spolupráce s regionálními firmami přináší studentům odbornou praxi a kontakt s pracovním prostředím.
- • Praktické úkoly vedou většinu studentů k samostatné práci a procvičování pracovních postupů.
- • Společná tvorba třídních pravidel podporuje odpovědnost studentů a bezpečnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Teoretické hodiny často předávají hotové informace a zřídka podporují spolupráci či samostatné zkoumání.
- • Podpora studentů, kteří potřebují větší pomoc, postrádá pravidelnou týmovou spolupráci i jednotný postup.
Unikátní vlastnosti
- Studenti oboru kuchař–číšník získávají praktické zkušenosti ve školní restauraci provozované školou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Škola nabízí psychologa, odbornou pomoc, konzultace i doučování. Členové týmu se však pravidelně nescházejí a pomoc studentům často nemá jednotný postup. Učitelé navíc jen omezeně využívají poznatky o pomoci při úpravě výuky. Služby tedy existují, ale jejich společné a cílené fungování zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich vzájemná spolupráce probíhá převážně neformálně a systém společných setkání není zaveden."
„avšak jejich dopad na zkvalitňování výuky je zatím omezený."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podporu žáků se SVP koordinuje výchovná poradkyně ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními; podle doporučení jsou připravována IVP a podpůrná opatření. Škola nabízí individuální konzultace a doučování prostřednictvím školního poradenského pracoviště. Tabulka podpůrných opatření uvádí 1 žáka v 1. stupni, 33 ve 2. stupni a 17 ve 3. stupni; v 4. a 5. stupni nejsou uvedeni žádní žáci.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední odborná škola Litovel nabízí široké spektrum tříletých učebních a čtyřletých studijních oborů se zaměřením na potravinářství, elektrotechniku a služby. Mezi unikátní obory patří zejména Mlékař a Pivovarník-sladovník, škola dále připravuje budoucí fotografy, elektrikáře, cukráře či mechaniky elektrotechniky.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 677/1784 01 Litovel
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Skácel
Technické detaily
- IZO
- 000848875
- RED IZO
- 600017087
- IČO
- 00848875
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →