Základní škola Letohrad, Komenského 269
Komenského, Letohrad
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují vstřícné vztahy a učivo propojené s každodenním životem.
Na co si dát pozor
- Výuka většinou nabízí žákům podobné úkoly a jen zřídka prostor samostatně hledat informace.
- Na konci hodin často chybí čas na shrnutí a vlastní zhodnocení práce žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2025
Ve škole panují vstřícné vztahy mezi žáky a učiteli. Učitelé propojují učení s běžným životem a někdy aktivně zapojují žáky. Samostatné hledání a třídění informací se ale objevuje jen výjimečně. Učitelé často zadávají žákům podobné úkoly. Žákům také často chybí závěrečné shrnutí a prostor zhodnotit vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a potřebami.
- Zjistěte, jak často žáci sami vyhledávají informace a jak s nimi dále pracují.
- Navštivte školní akci a všimněte si, jak škola podporuje vztahy mezi žáky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují učivo s běžným životem a zkušenostmi žáků. V angličtině pestré postupy podporují zapojení žáků. V dějepisu žáci sami hledají a třídí informace. Většinou ale učitelé zadávají podobné úkoly všem. Žákům také často chybí čas na závěrečné ohlédnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„užité pestré metody podporovaly aktivní zapojení žáků, rozvoj jejich konverzačních dovedností i porozumění psanému i mluvenému textu."
„Žákovskou motivaci pozitivně ovlivňovaly také souvislosti učiva s každodenním životem"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nejprve mapovala fungování školy a nyní plánuje změny. Učitelé sdílejí poznatky a navštěvují si hodiny. To jim přináší inspiraci a prostor k zamyšlení. Zatím chybí konkrétní příklad, že vedení těmito kroky zlepšilo učení žáků. Ředitelka plánuje znovu projít dlouhodobý směr školy až letos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabyté poznatky sdílejí s ostatními při každodenním osobním kontaktu"
„Příležitostí ke zlepšení je zobjektivnit zpětnou vazbu předávanou učitelům"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé jednají se žáky vstřícně a s respektem. Škola pravidelně upravuje prevenci podle potřeb a situací. Setkání ve třídách i mimo školu posilují vztahy mezi žáky. Škola také nabízí schránku důvěry a spolupracuje s rodiči při řešení problémů. Celkově působí vztahy jako silná stránka.
Zobrazit citace ze zprávy
„panovala v ní vlídná pracovní atmosféra, vzájemná komunikace učitelů se žáky probíhala v respektujícím a vstřícném duchu."
„Pozitivní bilance hodnocení chování (cca 1,5 % žáků se sníženým stupněm) je dokladem úspěšného osvojování sociálních dovedností, ukazuje dobré nastavení preventivní strategie."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně doplňuje tablety a notebooky a obměňuje učební pomůcky. Třídy a společné prostory jsou čisté; školní družina využívá dvě samostatné místnosti a jednu běžnou třídu.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se žáky vstřícně a vytvářejí atmosféru, která podporuje dobré vztahy.
- • Učitelé propojují učivo s každodenním životem a tím posilují motivaci žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají podobné úkoly všem, takže rychlejší žáci nemusí dostat dost náročnou práci.
- • Žáci mají málo možností samostatně vyhledávat, třídit a posuzovat informace.
- • Žákům často chybí čas shrnout nové poznatky a zhodnotit vlastní práci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2025
Žákům pomáhá školní psycholožka a deset asistentek. V jedné hodině asistentka upravila práci pro dva žáky s odlišnými potřebami. Škola také spolupracuje s rodiči a odborníky při řešení problémů. Popis ale neukazuje konkrétní dopad této pomoci na žáky. Dostupná pomoc tak působí jako běžná, ne výjimečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nezastupitelnou roli ve vzdělávacím procesu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami mají asistentky pedagoga (celkem deset)."
„přínosem je stabilní působení školní psycholožky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Webová stránka Základní školy Letohrad, Komenského 269, neobsahuje podrobný popis vzdělávacího přístupu ani unikátních rysů školy. Poskytuje především navigační odkazy pro žáky a rodiče k informacím jako rozvrh hodin, suplování, školní pošta a žákovská knížka.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 269561 51 Letohrad
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 960 Jablonné n.Orl.-Mistrovice-Letohrad
- 970 Letohrad-Žamberk
- 971 Letohrad-Nekoř-Pastviny-Klášterec n.Orl.-České Petrovice
- 972 Letohrad-Písečná-Žampach-Hnátnice-Ústí n.Orl.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Veselá
Technické detaily
- IZO
- 000856843
- RED IZO
- 600104222
- IČO
- 00856843
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →