Mateřská škola Písty, okr. Nymburk
Písty
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
- Počet dětí
- 18
Inspekce (před 7 lety)
Pro koho je škola
- Rodinám, které chtějí pro děti samostatnou hru, tvořivost a každodenní pohyb.
- Rodinám, které hledají blízký kontakt s přírodou a přátelské vztahy.
Na co si dát pozor
- Záznamy většinou neurčují konkrétní další pomoc pro jednotlivé děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2019
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Učitelky propojují hry, pohyb a společné činnosti podle potřeb dětí. Děti si vybírají hračky, tvoří, spolupracují a přemýšlejí o svých úspěších. To podporuje jejich samostatnost, tvořivost a zaujetí. Vedení však pravidelně nehodnotí všechny oblasti a přehlédlo některá rizika. Záznamy také často neurčují další konkrétní pomoc jednotlivým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují potřeby dítěte a plánují jeho další podporu.
- Zjistěte, jak škola nabízí rodičům radu ohledně řeči či odborné pomoci.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují spontánní hru s řízenými činnostmi a vycházejí ze zkušeností dětí. Nechávají prostor pro nápady dětí a nabízejí pestré pomůcky. Děti vedou k přemýšlení o vlastních úspěších. Pohybové aktivity přinášejí dětem radost a rozvíjejí jejich dovednosti. Škola tak podporuje samostatnost, tvořivost i zaujetí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné využití vzdělávacích metod a forem a diferencovaná vzdělávací nabídka podle potřeb jednotlivých dětí se projevuje vysokou kvalitou vzdělávacího procesu."
„Účelně zařazené netradiční formy cvičení přinesly dětem radost z pohybu a zároveň rozvíjely jejich motorické dovednosti i orientaci v prostoru."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vytváří přátelské prostředí a podporuje spolupráci zaměstnanců kolem společné vize. Škola pořádá pravidelné porady, kde řeší vzdělávání dětí i další postup. Zároveň ale pravidelně nehodnotí všechny oblasti své práce. Kvůli tomu přehlédla některá rizika a chyby v organizaci jejího chodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytvářením přátelského prostředí účinně podporuje spolupráci všech zaměstnanců"
„Přestože má škola v ŠVP dobře nastaven evaluační systém, svoji činnost ve všech oblastech systematicky nevyhodnocuje."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají dobře, spolupracují a umějí se domlouvat. Děti přijímají společná pravidla; školka pořádá akce s rodiči i obcí. Učitelky dětem připomínají pravidla a pomáhají je dodržovat. Škola neukazuje, jak akce mění vztahy dětí v běžném školním životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší děti se umí domlouvat a spolupracovat, řešit problémy, sdělit svá přání a požadavky"
„Děti jsou vzdělávací nabídkou potřebně zaujaté, aktivní, akceptují nastavený řád i pravidla vzájemného soužití ve skupině."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má dětský nábytek, volně dostupné pomůcky, hračky a výtvarný i sportovní materiál. Škola má vlastní zahradu a leží poblíž lesa.
Silné stránky
- • Učitelky podporují dětské nápady a nechávají dětem dost času na hru.
- • Pohybové činnosti dětem přinášejí radost a rozvíjejí jejich dovednosti.
- • Děti si volí hračky samy, což podporuje jejich rozhodování a tvořivost.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy často neříkají, jakou konkrétní pomoc dítě potřebuje dál.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2019
Učitelky dětem během činností přizpůsobují pomoc. Rodiče mohou získat radu ohledně řeči či odborné pomoci. Odpočinek přizpůsobují věku a potřebám dětí. Záznamy však většinou neříkají, jaké konkrétní kroky mají dětem pomoci dál. Proto tu vidíme běžnou podporu bez mimořádných příkladů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V efektivně vedených aktivitách poskytovaly dětem přiměřenou individuální podporu."
„V záznamech také většinou chybí stanovení konkrétních opatření k cílené podpoře jednotlivců podle jejich potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
289 13 PístyNymburk, Středočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Pavlína Ottová
Technické detaily
- IZO
- 002002817
- RED IZO
- 600050246
- IČO
- 70990786
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →