Mateřská škola Sadská
Za Sokolovnou, Sadská
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavý přístup, pohyb, hru a podporu samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Záznamy o vývoji dětí nevedou k plánování dalších kroků, takže cílená pomoc zůstává omezená.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola Sadská nabízí dětem pestré činnosti, pohyb a vlastní tempo. Učitelky reagují citlivě, děti spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Vedení podporuje stabilní prostředí a uskutečňuje plány školy. Učitelky ale nevyužívají záznamy o vývoji k plánování další pomoci. To omezuje možnost cíleně podpořit každé dítě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o vývoji vašeho dítěte při plánování další pomoci.
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají pohyb, hru, hledání řešení a činnosti napříč oblastmi. Děti volí vlastní postup i pracovní tempo. Hledání řešení je motivuje k dalším činnostem. Učitelky podporují fantazii, komunikaci a spolupráci. Záznamy o vývoji ale nevedou k dalším cílům, což omezuje cílené vedení jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Možnost hledání řešení děti motivovala i k dalším aktivitám."
„Děti nacházely vlastní postupy při činnostech a volily si své pracovní tempo."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka postupně naplňuje plány školy a odstranila dřívější nedostatky. Rozděluje odpovědnosti, sdílí informace a probírá s učitelkami kvalitu práce. Sleduje dění ve třídách a dává učitelkám doporučení ke zlepšení. Její způsob vedení podporuje dobré pracovní vztahy a stabilitu týmu. Škola tak rozvíjí prostředí pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolený styl řízení vytváří příznivé pracovní prostředí a přispívá ke stabilitě celého pracovního kolektivu."
„Ředitelka odstranila nedostatky zjištěné při předchozí inspekční činnosti v roce 2015."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky reagují laskavě na potřeby dětí a zacházejí s nimi s respektem. Podporující atmosféra vede děti k otevřené komunikaci a spolupráci při hře. Děti přirozeně navazují kontakt a uplatňují společná pravidla. Škola také učí děti bezpečnému chování a používá pravidla přiměřená věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující atmosféra následně vytvářela činorodé vzdělávací prostředí."
„Děti přirozeně a bez zábran komunikovaly, často při hře vzájemně spolupracovaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou místech a má celkem pět tříd. Děti využívají dvě zahrady s herními prvky a venkovní učebnou, místní tělocvičnu, obnovené hračky a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Děti hledají vlastní řešení, volí si tempo a díky tomu pokračují v dalších činnostech.
- • Empatický přístup učitelek podporuje otevřenou komunikaci a spolupráci dětí při hře.
- • Ředitelka napravila dřívější nedostatky a vytváří prostředí, které podporuje stabilitu týmu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zaznamenávají vývoj dětí, ale nezakládají na těchto záznamech další plánované kroky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2022
Učitelky a asistentky přizpůsobují pomoc momentálnímu zájmu dětí a podporují jejich poznávací i sociální dovednosti. Při začleňování dětí, které potřebují více pomoci, učitelky dobře naplňují jejich potřeby. Škola pravidelně zajišťuje kontrolu vývoje řeči a obrací se na odborníky. Záznamy o vývoji ostatních dětí však nevedou k plánům další pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i asistentky pedagoga zohledňovaly jejich momentální zájem o činnosti ve třídě, optimálně byly naplňovány jejich potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Sadská staví svůj vzdělávací přístup na osvojování základních životních hodnot a slušného chování v duchu hesla „Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole“. Program školy klade důraz na vyváženost mezi hrou, učením, tvořením a odpočinkem, přičemž vede děti k ohleduplnosti a samostatnosti.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Náklady · Školné
Úplata za předškolní vzdělávání v Mateřské škole Sadská pro školní rok 2026/2027 je stanovena na výši 800,- Kč/ měsíc/
800 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027. Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Úplata za předškolní vzdělávání v Mateřské škole Sadská
Podklad načten 17. 10. 2026
pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 17. 10. 2026
je stanovena na výši 800,- Kč/ měsíc/
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 88,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Za Sokolovnou 885289 12 Sadská
Nymburk, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 433 Nymburk - Kostelní Lhota - Pečky
- 443 Nymburk - Sadská - Čelákovice
- 833 Nymburk - Hořátev - Sadská - Pečky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Dana Kaplanová
Technické detaily
- IZO
- 107515504
- RED IZO
- 600050441
- IČO
- 75034735
- Kód typu
- A00
Aktuality
Schůzka s rodiči dětí nastupujících do mateřské školy proběhne na zahradě MŠ od 15:30 hodin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →