Základní škola a mateřská škola plukovníka Bedřicha Krátkorukého, Hořátev
Hořátev
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády hru, pohyb a tematické činnosti.
- Pro rodiče, kteří chtějí probrat, jak školka přizpůsobuje nabídku jejich dítěti.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají převážně stejnou nabídku, přestože jejich možnosti se liší.
- Odpoledne škola pravidelně spojuje obě třídy, což narušuje organizaci dne.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti mají prostor pro spontánní hru, pohyb a činnosti, které je zaujmou. Učitelky respektují jejich přání a dětem krátce říkají, co se jim povedlo. Výuka ale málo zohledňuje možnosti jednotlivých dětí a třídy se odpoledne spojují. Rodiče se zapojují do společných úkolů s dětmi.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti možnostem různých dětí.
- Zjistěte, jak školka organizuje odpoledne, když se obě třídy spojují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, prožitkové činnosti a otázky, které děti podněcují k přemýšlení. Děti si vybírají některé aktivity a jejich přání dostávají prostor. To zvyšuje jejich zájem o učení. Zároveň učitelky jen částečně přizpůsobují cíle možnostem dětí a často nabízejí všem stejné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání rozmanitých metod a forem vzdělávání, vstřícný přístup a četné zohledňování dětských přání podněcovaly u dětí zájem o učení."
„Dětem byla zpravidla poskytována srozumitelná, krátká zpětná vazba o jejich úspěšnosti, což posilovalo jejich pozitivní sebepojetí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně řídí mateřskou část a zajišťuje přenos informací mezi učitelkami. Rodiče zapojuje do společných úkolů s dětmi a získává jejich reakce. Přesto se odpoledne pravidelně spojují obě třídy. Školka málo převádí poznatky o dětech do plánování dalších činností. Vedení má prostor lépe upravit chod školky podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ta nastavila s ohledem na druh a velikost školy funkční přenos informací nebo podnětů uvnitř pedagogického týmu."
„dobrovolné plnění společných „domácích úkolů“ pro dítě a rodiče a následná zpětná vazba MŠ."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemné a bezkonfliktní prostředí. Děti mají dost prostoru pro spontánní hru a dodržují společná pravidla. Učitelky často respektují jejich přání, což podporuje zájem o činnosti. Konkrétní příklad změny vztahů nebo vyřešeného konfliktu ale chybí. Celkově tu děti zažívají klidné a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učení v MŠ pozitivně ovlivňovalo příjemné bezkonfliktní prostředí ve třídách, dostatek prostoru pro spontánní hru, ale i dětmi dodržovaná pravidla soužití a bezpečnosti."
„Nabízené a většinou učitelkami zdařile motivované tematické činnosti děti zpravidla zaujaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy. Děti využívají školní zahradu se sportovními a herními prvky a zahradním altánem.
Silné stránky
- • Hra, otázky a tematické činnosti děti zpravidla zaujmou a podporují jejich chuť učit se.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen částečně přizpůsobují činnosti možnostem a schopnostem jednotlivých dětí.
- • Obě třídy se po obědě pravidelně spojují, což omezuje plynulou organizaci dne.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče s dětmi dobrovolně plní společné úkoly a následně sdílejí své postřehy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2021
Učitelky sledují rozvoj dětí a krátce jim říkají, co se jim povedlo. Tím posilují dětskou důvěru ve vlastní schopnosti. Přesto nestanovují dost konkrétní další cíle a málo upravují nabídku podle jednotlivých dětí. Sledování rozvoje zatím nevede k dostatečně cílené nabídce pro všechny děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem byla zpravidla poskytována srozumitelná, krátká zpětná vazba o jejich úspěšnosti, což posilovalo jejich pozitivní sebepojetí."
„Na rozdíl od předchozí inspekce je rozvoj jednotlivých dětí ve stěžejních oblastech účelně sledován."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola evidovala 12 žáků s podpůrnými opatřeními, z toho 4 v 1. stupni, 5 ve 2. stupni, 2 ve 3. stupni a 1 ve 4. stupni. Sedm žáků využívalo předmět speciálně pedagogické péče, tři podporu asistenta pedagoga a jeden individuální vzdělávací plán. Podpora byla průběžně vyhodnocována ve spolupráci školního poradenského pracoviště, pedagogů, rodin a poradenských zařízení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Málotřídní základní a mateřská škola v Hořátvi s rodinnou atmosférou, která vzdělává děti v pěti ročnících prvního stupně rozdělených do čtyř oddělení. Instituce zahrnuje také školní družinu a jídelnu a navštěvují ji žáci z Hořátve i okolních obcí jako Písty či Zvěřínek. School klade důraz na úzké propojení s komunitou a individuální přístup k žákům.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 14,3 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
289 13 HořátevNymburk, Středočeský kraj
Doprava
- 433 Nymburk - Kostelní Lhota - Pečky
- 833 Nymburk - Hořátev - Sadská - Pečky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
mgr Lucie Žáková
Technické detaily
- IZO
- 150040784
- RED IZO
- 600050955
- IČO
- 75030632
- Kód typu
- A00
Aktuality
Atletická soutěž pro žáky málotřídních škol.
Informační schůzka pro rodiče dětí nastupujících do 1. třídy.
Akce pro děti v areálu ZŠ a MŠ Hořátev.
Informace o volném místě v mateřské škole od září 2026.
Prezentace tablo předškoláků pro rok 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →