Základní škola Bylany
Chrášťany
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu, kde učitelé se žáky komunikují otevřeně a s respektem.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo možností volit obtížnost úloh, hodnotit vlastní práci a dostávat rady k dalšímu pokroku.
- Vedení školy málo kontroluje výuku a dlouhodobé nedostatky se opakují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2026
Bylanská základní škola spojuje pět ročníků do tří tříd. Učitelé jednají se žáky s respektem a žáci se nebojí ptát. Některé činnosti propojují učení s přírodou a běžným životem. Výuka ale žáky často málo zapojuje. Vedení školu málo kontroluje a změny důsledně nevyhodnocuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří mají potíže s úkoly.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci pracují v běžné vyučovací hodině.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často mluví a žáci pracují samostatně; část hodin žáky málo zapojuje. Žáci nemohou volit náročnost úloh a učitelé jim jen omezeně říkají, jak se zlepšit. Ve třetině hodin chyběly podněty k aktivní práci. Některé praktické činnosti ale žáky zaujaly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třetině hodin chyběly aktivizační prvky, čímž byla snížena míra zapojení žáků a jejich motivace pro další učení."
„Vyučující jim poskytují zpětnou vazbu většinou pouze formálně a v omezené míře, bez cíleného zaměření na jejich další pokrok v učení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nerozděluje řízení s dalšími zaměstnanci a kontroluje školu jen omezeně. Opatření pak pravidelně nevyhodnocuje. Tyto nedostatky přetrvávají a souvisejí s výraznými problémy ve výuce. Škola sice plánuje rozvoj a podporuje sdílení zkušeností, ale ředitelka nesleduje, zda to pomáhá žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídicí a kontrolní činnost vedení školy je vykonávána v omezeném rozsahu"
„Tyto nedostatky přetrvávají od minulé inspekční činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé se žáky mluví s respektem a žáci se nebojí ptát ani sdílet své postřehy. Škola pořádá činnosti o osobním bezpečí a zdravém životním stylu. Nevhodné chování vůči spolužákům se objevuje v malé míře. Popis ale neukazuje konkrétní změnu díky těmto činnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ti před třídou bez obav pokládali otázky a sdělovali své postřehy."
„Pedagogové mají vstřícný a respektující přístup v komunikaci se žáky a účastníky zájmového vzdělávání, což přispívá k pozitivní atmosféře ve škole."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny mají funkční zařízení a výzdobu podporující zapojení žáků. Škola má digitální techniku a zahradu pro pohybové i přírodovědné činnosti. Družina využívá vlastní prostory a jednu upravenou třídu.
Silné stránky
- • Učitelé mluví se žáky s respektem a podporují příjemnou atmosféru.
- • Žáci propojují některé hodiny s přírodninami, běžným životem a pěstováním rostlin.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo zapojují žáky a nedávají jim jasné rady, jak se dál zlepšovat.
- • Vedení školu málo sleduje a neověřuje pravidelně dopad změn na výuku.
Unikátní vlastnosti
- Pět ročníků se učí ve třech třídách; škola zároveň nabízí družinu a jídelní výdejnu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2026
Asistenti pomáhají žákům, když mají potíže s úkoly. Škola většinou dodržuje domluvenou pomoc pro žáky s obtížemi. Ředitelka a školní metodička prevence nabízejí konzultace v dostatečném rozsahu. Doučování ale škola nevyhodnocuje pravidelně a někdy nepomáhá. Asistenti se zapojují při práci ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při obtížích s plněním zadaných úkolů byla žákům poskytnuta vhodná podpora asistenty pedagoga."
„Poradenství a konzultace žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogickým pracovníkům jsou uskutečňovány v dostatečném rozsahu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola evidovala 6 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; u jednoho žáka byl uveden IVP. Podpora zahrnuje školní poradenské pracoviště, asistenty pedagoga a spolupráci s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Poplatek za družinu
Pokud dítě navštěvuje pouze ranní družinu a odpoledne z ní odchází v době do 14.00 hodin je stanovena úplata na 60,- Kč měsíčně .
60 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Pokud dítě navštěvuje pouze ranní družinu a odpoledne z ní odchází v době do 14.00 hodin je stanovena úplata na 60,- Kč měsíčně .
Družina · Běžný provoz
provoz školy a školní družiny: od 6:00 do 17:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
provoz školy a školní družiny: od 6:00 do 17:00 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
282 01 ChrášťanyKolín, Středočeský kraj
Doprava
- 435 Klučov,Skramníky - Český Brod - Doubek - Říčany
- 662 Kouřim - Český Brod - Čelákovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Koželská
Technické detaily
- IZO
- 002174111
- RED IZO
- 600045625
- IČO
- 71009094
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →