Základní škola a Mateřská škola Vitice
Vitice
- Počet žáků
- 39
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13 žáků
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s příjemnými vztahy a osobní podporou žáků.
- Pro žáky, kterým vyhovuje osobní pomoc učitelů, menší kolektiv a samostatná práce.
Na co si dát pozor
- Výuka nabízí málo způsobů práce a učitelé úkoly přizpůsobují potřebám žáků jen zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se učí v příjemné atmosféře a učitelé s nimi jednají vstřícně. Ve výuce převažuje malý výběr činností a samostatná práce. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Škola účinně pomáhá žákům s obtížemi a rozvíjí jejich sociální dovednosti. Vedení školu řídí, ale některá zlepšení nepůsobí vždy účinně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle potřeb různých žáků.
- Zjistěte, jak asistentka pomáhá žákům, kteří potřebují individuální podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé vytvářejí vstřícné vztahy a dávají žákům přiměřené úkoly. Některé hodiny využívají rozhovor a zkušenosti z běžného života. Většinou se však střídá výklad se samostatnou prací. Učitelé jen zřídka upravují úkoly podle potřeb žáků. Škola nabízí jen úzkou škálu způsobů práce. Učitelé navíc málo využívají didaktickou techniku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi nedostatky patřilo střídání pouze frontální a samostatné práce s různou účinností"
„Ojedinělé využití diferenciace úkolů směrem k nadaným nebo motivovaným žákům."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila reálné cíle a většinou je plní se zaměstnanci. Spolupráce se zřizovatelem a partnery pomáhá kvalitě výuky. Přesto některá přijatá opatření nefungují dost účinně. Vedení školu řídí, ale jeho kroky nepůsobí vždy dost účinně. Celkově jde o běžné řízení bez jasného přínosu nad běžný chod.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve spolupráci s dalšími zaměstnanci se daří většinou úspěšně naplňovat reálně stanovené cíle koncepce školy."
„přijatá opatření přesto nejsou vždy plně účinná."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemná atmosféra a učitelé jednají se žáky vstřícně. Žáci se aktivně podíleli na tvorbě třídních pravidel a pravidla respektovali. Škola také seznamuje žáky s bezpečným chováním. Není ale jasné, jak konkrétní postupy ovlivnily vztahy mezi žáky ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společnými klady hospitovaných hodin ZŠ byly příjemná atmosféra, esteticky podnětné prostředí a vstřícný vztah mezi učiteli a žáky."
„Žáci respektovali třídní pravidla chování, na jejichž vytváření se aktivně podíleli."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ sídlí v hlavní budově. Pomůcek, učebnic a textů má dost, počítačů však ne. Tělocvična je prostorná a dobře vybavená.
Silné stránky
- • Učitelé rozvíjejí sociální dovednosti žáků a při práci účinně spolupracují s asistentkou.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se opírá o málo různých činností, úkoly se potřebám žáků přizpůsobují jen zřídka.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního až pátého ročníku se učí společně ve dvou třídách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2022
Škola koordinuje pomoc žákům, kteří potřebují větší podporu. Rodičům předává potřebné informace. Učitelé s asistentkou pracují s těmito žáky individuálně. Účinně také rozvíjejí osobní a sociální dovednosti žáků. To dává konkrétní podobu pomoci a popisuje dopad na dovednosti žáků. Tato pomoc se vztahuje na konkrétní žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se dařilo efektivně podporovat rozvoj osobnostních a sociálních dovedostí žáků a individuálně pracovat žáky se SVP."
„Účinná byla spolupráce s asistentkou pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina je od 11:40 nebo dle skončení dopolední výuky do 16:30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Odpolední družina je od 11:40 nebo dle skončení dopolední výuky do 16:30 hod.
Stravování · Stravné
Základní škola - oběd Žáci do 6 let: 35 Kč
35 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Základní škola - oběd Žáci 7 - 10 let: 40 Kč
40 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Základní škola - oběd Žáci 11- 14 let: 45 Kč
45 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
281 06 ViticeKolín, Středočeský kraj
Doprava
- 662 Kouřim - Český Brod - Čelákovice
- 822 Kolín - Plaňany - Kouřim - Vitice - Český Brod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renata Pacalová
Technické detaily
- IZO
- 002174251
- RED IZO
- 600045676
- IČO
- 71002774
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →