Masarykova základní škola Morašice
Morašice
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidná atmosféra a učitelem vedená výuka.
- Pro žáky se zájmem o širokou nabídku kroužků, například keramiku nebo řezbářství.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem a zájmům žáků.
- Žáci často slyší jen, zda odpověděli správně nebo chybně.
- Společné úkoly se v hodinách objevují méně často.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Ve většině hodin učitelé vedou práci a žáci často pracují samostatně. Občas spolupracují, řeší praktické úlohy a zkoumají zajímavosti. Učitelé vytvářejí klidnou atmosféru a žáci mohou vyjádřit svůj názor. Výuka ale málo reaguje na rozdílné možnosti a zájmy žáků. Škola nabízí pestré kroužky a koordinovanou pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem a zájmům žáků.
- Zjistěte, jak učitelé žákům vysvětlují, co se jim daří a co zlepšit.
- Zeptejte se, zda žáci v individuálním vzdělávání mohou přijít na školní akce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníVětšinu hodin vedou učitelé a žáci často pracují samostatně. Někdy ale řeší úkoly společně. Praktické úlohy a zajímavosti zvyšují jejich aktivitu. U nejmladších žáků učitelka podporuje spolupráci, kterou už zvládají. Výuka však málo reaguje na rozdílné možnosti a zájmy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volba různých forem práce, aktivizující prvky, povzbuzování a oceňování výsledků učení učitelkou, mělo významně pozitivní vliv na aktivitu žáků."
„Bylo zřejmé, že jsou vedeni k řešení úkolů tímto způsobem a umí již poměrně dobře spolupracovat."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje vzdělávání učitelů podle potřeb školy a podporuje společné kurzy. Společné kurzy pozitivně ovlivňují výuku. Ředitel přenesl část pravomocí na zástupkyni; učitelé sdílejí společné cíle. Začínající učitele podporují zkušenější kolegové. Vedení také rozpracovalo kroky k naplnění plánu rozvoje školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy jejich profesní rozvoj podporuje, osvědčily se vzdělávací akce ve škole pro celou sborovnu."
„Řízení školy je postaveno na účinných postupech, které přispívají k naplnění zpracované koncepce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé vytvářejí klidnou, partnerskou atmosféru a žáci respektují společná pravidla. Žáci se nebojí vyjádřit svůj názor. Vedení jedná vstřícně a pozitivní vztahy podporují příjemné prostředí. Partnerský přístup pomáhá žákům rozvíjet dobré vztahy. Škola tyto vztahy podporuje také podnětným prostředím.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách na obou stupních převládala klidná pracovní atmosféra, byla patrná empatie ze strany učitelů, respektování dohodnutých pravidel žáky a vstřícná komunikace všech zúčastněných."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má badatelskou učebnu s mobilním nábytkem, interaktivní tabule ve všech třídách a herní i odpočinkové koutky na chodbách. Má také učebnu pro první ročník, bezbariérové toalety, schodolez, samostatné herny družiny a okolní přírodu pro pohyb.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se žáky partnersky; jejich přístup podporuje dobré vztahy.
- • Praktické úkoly a pestřejší práce zvyšují aktivitu žáků při učení.
- • Specialistky se pravidelně scházejí a spolupracují s třídními učiteli.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem a zájmům žáků, zvlášť žáků nadaných.
- • Žáci často slyší jen, zda odpověděli správně; hůř se dozví, co zlepšit.
- • Žáci mají méně příležitostí rozvíjet spolupráci společným řešením úkolů.
Unikátní vlastnosti
- Chodby školy mají herní a odpočinkové koutky zvané „chodby setkávání“.
- Škola má 72 žáků v individuálním vzdělávání, kteří ji pravidelně nenavštěvují.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Škola má několik specialistů, asistentky a pravidelné schůzky pracovníků. Společně řeší podporu žáků a spolupracují s třídními učiteli i dalšími službami. Asistentky pomáhají hlavně žákům, kteří potřebují větší podporu, případně ostatním. Šest žáků navštěvuje hodiny zaměřené na pomoc při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Členky školního poradenského pracoviště se pravidelně scházejí (každý týden) a úzce spolupracují jak mezi sebou, tak i s vedením školy a zejména třídními učiteli."
„Asistentky pedagoga svým přístupem podporovaly převážně žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, v případě potřeby i ostatní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora je realizována prostřednictvím Školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, psycholožka). Využíváno je 5 asistentů pedagoga, IVP, pedagogické intervence (doučování) a podpora pro žáky s OMJ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Masarykova základní škola Morašice je škola s aktivním přístupem k praktickému vzdělávání, což dokládá například projekt vlastní žákovské botanické zahrady. Škola se pravidelně účastní přírodovědných soutěží (např. Zlatý list) a projektů zaměřených na regionální historii a komunitní život. Klade důraz na propojení výuky s reálným životem prostřednictvím exkurzí, sportovních turnajů a tvůrčích aktivit svých žáků.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 51 MorašiceSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 921 Vysoké Mýto-Cerekvice n.Loučnou-Litomyšl
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miloš Krejčí
Technické detaily
- IZO
- 002506556
- RED IZO
- 600100880
- IČO
- 70157341
- Kód typu
- B00
Aktuality
Krajské kolo přírodovědné soutěže.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →