Přeskočit na obsah

Základní škola, Vidlatá Seč

Vidlatá Seč

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
32
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16 žáků

Inspekce (před 5 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající malou školu s klidnou atmosférou a individuálním přístupem.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce, vlastní tempo a aktivity po vyučování.

Na co si dát pozor

  • Ve výuce nebývá častá spolupráce ve dvojicích či skupinách.
  • Žáci během běžných hodin jen zřídka průběžně hodnotí vlastní práci.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2021

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Škola nabízí klidnou atmosféru, individuální pomoc a pestré aktivity po vyučování. Žáci mohou pracovat vlastním tempem a učitelky jim pomáhají při potížích. Výuka však často probíhá společně nebo samostatně, s menším prostorem pro spolupráci. Vedení zapojuje učitelky do rozhodování a rychlého řešení běžných situací. Školní družina rozvíjí zájmy, pohyb a vztah k okolní přírodě.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky při výuce podporují spolupráci žáků z různých ročníků.
  • Zjistěte, jak asistentka a učitelky přizpůsobují pomoc potřebám jednotlivých žáků.
  • Navštivte školu a zjistěte, jak žáci využívají školní družinu po vyučování.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky většinou vedou společnou výuku; žáci také pracují samostatně. Žáci pracují vlastním tempem, což jim pomáhá dokončit úkoly. Témata propojují s běžným životem, takže jim žáci lépe rozumějí. Výuka ale často omezuje spolupráci. Učitelky méně často nabízejí náročnější úkoly žákům s hlubším zájmem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci měli možnost pracovat podle svého tempa, což mělo pozitivní dopad na dokončení zadané práce a naplnění stanovených cílů."

„Učební témata byla také uváděna do spojitosti s reálnými situacemi v životě, což vedlo k lepšímu pochopení a zapamatování."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka probírá rozhodnutí se spolupracovníky a rozděluje úkoly mezi učitelky. Pravidelné porady a každodenní kontakt pomáhají rychle řešit organizační i výukové situace. Učitelky sdílejí zkušenosti a vzdělávají se podle potřeb školy. Společné rozhodování podporuje dobrou organizaci i pracovní atmosféru. Ředitelka postupně naplňuje plán školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Participující způsob řízení přispívá k efektivnímu organizování chodu školy a pozitivní pracovní atmosféře."

„Ředitelka školy úzce konzultuje rozhodnutí se všemi zainteresovanými spolupracovníky a vyhodnocuje jejich realizaci."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zažívají klidnou, nestresující atmosféru. Učitelky je vedou k dodržování pravidel. Škola řeší ojedinělé problémy ihned a probírá témata bezpečí. Preventivní aktivity rozšiřují povědomí žáků o možných rizicích. Chybí ale konkrétní příklad, kdy některý krok zlepšil vztahy mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách převládala klidná, nestresující atmosféra"

„Učitelky dokázaly nenásilně žáky vést k dodržování pravidel chování."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má třídy, samostatný prostor pro školní družinu a multimediální pomůcky. Prostory jsou rozměrově omezené a tělocvična prochází rekonstrukcí.

Silné stránky

  • • Vlastní tempo pomáhá žákům dokončit práci a splnit cíle hodin.
  • • Učitelky při potížích žáky podporují a pomáhají jim učit se z chyb.
  • • Aktivity v družině rozvíjejí vztahy, pohybové dovednosti a vztah k přírodě.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky zařazují málo plánované spolupráce, takže žáci méně poznávají postupy spolužáků.
  • • Žáci jen zřídka průběžně hodnotí vlastní práci a uvědomují si svůj pokrok.

Unikátní vlastnosti

  • Učitelky během společné výuky sledují práci žáků z více ročníků současně.
Učitelky většinou vedou společnou výuku a žáci pak pracují samostatně. Žáci mohou volit vlastní tempo, sdílet zkušenosti a využívat názorné pomůcky. Spolupráce ve dvojicích či skupinách se objevuje méně často.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2021

Škola zapojuje asistentku a nabízí doučování žákům, kteří potřebují pomoc. Učitelky sledují práci jednotlivých ročníků a při potížích žáky podporují. Asistentka se věnuje jednotlivým žákům a podle potřeby pomáhá také dalším. Pomoc tedy existuje, ale škola nepopisuje konkrétní změnu u žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pomoc asistentky pedagoga byla cíleně zaměřená individuálně, v případě potřeby se věnovala dalším žákům"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

94,1 %
zapsaných z přihlášených
(16 z 17)
5,9 %
odkladů školní docházky
(1 z 17)
17,6 %
přihlášených po odkladu
(3 z 17)
50 %
zapsaných ze spádového obvodu
(8 z 16)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
11
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

570 01 Vidlatá Seč
Svitavy, Pardubický kraj

Doprava

Zastávka Vidlatá Seč, náves, 171 m
  • 819 Litomyšl-Morašice-Nové Hrady

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

461 631 333 zs.vidlatasec@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Dana Holomková

Technické detaily
IZO
002506483
RED IZO
600100863
IČO
75018055
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Svitavy

Porovnání

Porovnat