Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem volbu her a podporuje spolupráci. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a citlivě pomáhají dětem, které podporu potřebují. Škola zatím nemá ucelený přehled dětských pokroků. Účinnost poskytované pomoci také pravidelně nevyhodnocuje. Některé úkoly navíc neodpovídají věku dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školku s volbou her a podporou samostatnosti.
- Pro děti, kterým pomáhá citlivá podpora při zapojování do skupiny.
Na co si dát pozor
- Škola zatím nesleduje soustavně pokroky a účinnost pomoci každého dítěte.
- Některé úkoly dostatečně nezohledňují rozdílný věk dětí ve třídě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a vyhodnocují účinnost poskytované pomoci.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují úkoly dětem různého věku ve smíšené třídě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hry a činnosti, které si samy vybírají. Do her vstupují otázkami a dalšími podněty. Děti přemýšlejí, mluví o svých nápadech a navrhují řešení. Učitelky oceňují dílčí úspěchy, což posiluje sebevědomí a pomáhá dětem zvládat úkoly. Náročnost některých úkolů ale vždy neodpovídá věku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si aktivity mohly samostatně vybírat nebo si zvolit činnost a hračku podle svého zájmu."
„Pozitivně oceňovaly i dílčí úspěchy, podněcovaly tak jejich sebevědomí a napomáhaly ke správnému zvládnutí úkolu"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje, jak škola plní plány, a podle zjištění je upravuje. Do plánování zapojuje zaměstnance a společně s nimi probírá závěry. Díky tomu se zaměstnanci podílejí na tvorbě směru školy a sdílejí ho. Dlouhodobě se jí ale nedaří zajistit souběžnou přítomnost učitelek. To omezuje možnosti naplňovat záměry školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinně napomáhá jejich participaci na tvorbě koncepce rozvoje MŠ a jejímu sdílení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vedou děti k dodržování společných pravidel. Tím podporují kamarádské vztahy, ohleduplnost a toleranci. Škola sleduje vztahy ve třídě a loni nezaznamenala negativní jevy. Příznivé vztahy podporují společné soužití také u dětí, které potřebují další pomoc. Škola tak posiluje klidné soužití celé skupiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledným vedením dětí k dodržování nastavených pravidel vzájemného chování je podporován rozvoj kamarádských vztahů mezi dětmi, vzájemná ohleduplnost a tolerance."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v účelové budově, která prošla kompletní rekonstrukcí. Má vlastní zahradu. Škola obnovuje vnitřní vybavení, hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky rozvíjejí hry dětí otázkami a podněcují jejich vlastní výběr.
- • Pravidla pomáhají dětem rozvíjet kamarádské vztahy, ohleduplnost a toleranci ve třídě.
- • Asistentka citlivě pomáhá dítěti zapojit se do společných činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola nesleduje pokroky dětí souvisle, takže účinnost poskytované pomoci zůstává nejasná.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční pohádkové téma školky se každý rok mění a propojuje vzdělávací program.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují pomoc jednotlivým dětem s ohledem na jejich potřeby. Asistentka citlivě reaguje na podněty dítěte a nabízí mu jinou činnost nebo odpočinek. Díky tomu se dítě může zapojit do společných činností. Škola také nabízí dětem s řečovými obtížemi konzultace u logopedky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga spolupracovala s učitelkou a účinně napomáhala tomuto dítěti zapojit se do činností s ostatními."
„citlivě reagovala na jeho podněty a v případě potřeby mu nabízela alternativní činnosti, zohledňovala jeho zájem nebo potřebu relaxace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,8 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
267 26 VšeradiceBeroun, Středočeský kraj
Doprava
- 631 Nižbor - Beroun - Suchomasty - Všeradice
- 632 Řevnice - Všeradice - Hostomice
- 634 Hostomice - Skřipel - Lážovice - Všeradice
- 638 Všeradice - Beroun - Skryje - Branov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Anna Frantová
Technické detaily
- IZO
- 007510993
- RED IZO
- 600042634
- IČO
- 75033097
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →