Základní škola a Mateřská škola Tmaň
K Sídlišti, Tmaň Mapa a spojení
- Počet dětí
- 50
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající respektující prostředí, volnou hru a podporu samostatnosti dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2026
Mateřská škola nabízí hru, objevování i pohyb. Děti propojují činnosti s běžným životem. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují samostatnost i přátelské vztahy. Děti se cítí bezpečně a zapojují se do společných her. Školka podporuje také děti, které potřebují další pomoc. Děti zatím méně spoluvytvářejí svá portfolia a nesledují v nich pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti mohou tvořit vlastní portfolia a sledovat své pokroky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, pohyb, rozhovory i praktické činnosti. Děti objevují, sdílejí nápady a propojují učení s běžným životem. Vlastní pomůcky podporují jejich zapojení, včetně dětí potřebujících další pomoc. Děti rozvíjejí samostatnost, komunikaci i spolupráci. V jedné třídě ale uspořádání zpomalilo pohybové činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky připravily s ohledem na věk dětí rozmanitou nabídku aktivit a podnětů pro spontánní hru."
„Výuka byla přínosně vztažena k reálnému životu a podpořena využitím přírodnin a různých materiálů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně sleduje mateřskou školu, vyhodnocuje zjištění a s vedením domlouvá zlepšení. Učitelky společně připravily hlavní záměry školky a sdílejí je s rodiči. Spolupráce s partnery pomáhá naplňovat vzdělávací cíle. Vedení ale neměří pokrok podle jasných ukazatelů ani pravidelně nehodnotí plán.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí kompetence v oblasti řízení ředitelka vhodně delegovala na zástupkyni pro MŠ, která monitoruje činnost součásti ve všech důležitých oblastech, plánuje a realizuje kontrolu."
„Přínosem pro dosahování stanovených vzdělávacích cílů je plánovité doplňování ŠVP PV akcemi organizovanými ve spolupráci s partnery."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem. Jejich přístup pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru. Děti se cítí bezpečně a samy navazují kontakty. Sdílejí nápady a obracejí se na učitelky s prosbou o pomoc. Starší děti se domlouvají při společných hrách a dělí se o hračky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující a respektující přístup učitelek MŠ k dětem účinně přispíval k vytváření pozitivní atmosféry ve třídách"
„Z projevů a chování dětí bylo patrné, že se v prostředí cítily bezpečně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy rozdělené podle věku. Děti využívají školní zahradu; škola pořídila její vybavení.
Silné stránky
- • Děti poznávají svět hrou, objevováním a praktickými činnostmi spojenými s běžným životem.
- • Respektující přístup učitelek podporuje bezpečí dětí a jejich přátelské vztahy.
- • Vhodné pomůcky a osobní pomoc usnadňují zapojení dětí s různým jazykovým zázemím.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zatím méně spoluvytvářejí svá portfolia a nesledují v nich své pokroky.
Unikátní vlastnosti
- Školka přijímá děti od dvou let a rozděluje je do tříd podle věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2026
Učitelky poskytují dětem pomoc podle jejich potřeb. Připravené pomůcky a cílená pomoc usnadnily zapojení dětí s odlišným mateřským jazykem. Pomáhaly také dětem, které potřebují další pomoc. Učitelky průběžně sledují vývoj každého dítěte a domlouvají s rodiči další kroky. Děti se obracejí na učitelky s důvěrou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky tomu byly úspěšně začleňovány i děti s OMJ nebo SVP, kterým byla případně poskytována individuální podpora."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Tmani je instituce s dlouhou tradicí sahající až do roku 1884. Škola klade důraz na rozvoj dětí i v mimoškolní oblasti, o čemž svědčí nabídka kroužků a provozování tenisové školy pro žáky i předškoláky. Disponuje vlastním sportovním zázemím v podobě tělocvičny.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K Sídlišti 80267 21 Tmaň
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 631 Nižbor - Beroun - Suchomasty - Všeradice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Taťána Dvořáková
Technické detaily
- IZO
- 150014511
- RED IZO
- 650014499
- IČO
- 75030683
- Kód typu
- A00
Aktuality
Konání třídních schůzek v novém školním roce.
Informace o začátku nového školního roku.
Nábor dětí do tenisové školy pro školní i předškolní děti.
Oznámení o otevření tělocvičny pro aktivity.
Oficiální poděkování ředitelky školy u příležitosti ukončení školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →