Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 3. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hračky a hrají si v menších skupinách. Učitelky se přidávají do her a podporují spolupráci. Společně nastavená pravidla pomáhají udržovat příjemnou atmosféru. Při řízených činnostech ale učitelky často určují postup. Někdy nepřizpůsobují úkoly věku a potřebám dětí. Záznamy o pokrocích zůstávají obecné a málo pomáhají určit potřebnou podporu.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si děti hrály volně, spolupracovaly a poznávaly přírodu.
- Pro rodiče, kteří si chtějí ověřit, jak školka přizpůsobuje činnosti věku dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky při společných činnostech někdy nezohledňují věkové a individuální potřeby dětí dostatečně.
- Záznamy o pokrocích dětí zůstávají obecné a nepomáhají přesně určit, jakou podporu potřebují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
- Ověřte si, jak školka sleduje pokroky dětí a domlouvá pomoc podle jejich potřeb.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volnou hru, práci ve dvojicích i skupinách. Vstupují do hry a podporují spolupráci. Písničky, obrázky a pohádky probouzejí zájem a zapojení dětí. V řízených činnostech ale učitelky často určují postup. Úkoly ne vždy odpovídají věku a potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky citlivě reagovaly na podněty dětí, do her se nenásilně zapojovaly a efektivně tak napomáhaly jejich rozvíjení."
„příznivě přispívalo ke vzbuzení zájmu dětí a jejich zapojení do nich."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje cíle a pravidelně sleduje, jak je školka naplňuje. Když něco zjistí, přijímá opatření. Učitelky společně plánují a probírají vzdělávání dětí. Vedení také podporuje jejich další vzdělávání a obnovuje pomůcky. Není ale jasné, jak se díky vedení změnil každodenní život dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„naplňování záměrů ŠVP je ředitelkou průběžně sledováno a na základě zjištění jsou přijímána účinná opatření k jejich dosažení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi společně nastavily pravidla chování a komunikace. Drží se jich důsledně a samy dětem ukazují vhodný příklad. Děti většinou pravidla dodržují a přirozeně komunikují. Děti přirozeně komunikují mezi sebou i s dospělými. Společná pravidla se příznivě odrážejí v atmosféře při vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky společně s nimi nastavily pravidla vzájemného chování a komunikace, jejich důsledné dodržování se příznivě projevuje v celkové atmosféře při vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola a jídelna sídlí v jedné budově. Děti se stravují v jídelně v přízemí a pití mají ve třídě. Školka průběžně pořizuje hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Společná pravidla pomáhají dětem komunikovat a vytvářejí příznivou atmosféru během vzdělávání.
- • Učitelky citlivě vstupují do her a pomáhají dětem hry dál rozvíjet.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti ne vždy odpovídají věku a potřebám; děti také málo hodnotí vlastní práci.
- • Obecné záznamy ztěžují učitelkám poznat, jakou pomoc jednotlivé děti potřebují.
Unikátní vlastnosti
- Školka propojuje program s místem, kde děti žijí, a s poznáváním přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 3. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky si všímají potřeb dětí a při hrách jim nabízejí cílenou pomoc. Podporují jemnou motoriku, soustředění a první matematické dovednosti. Rodiče dostávají informace a mohou domluvit osobní konzultaci. Dětem také pomáhají dokončit úkoly, když potřebují dopomoc. Záznamy o jejich pokrocích však zůstávají obecné.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinně vytvářeny příležitosti pro cílenou individuální podporu dětí s ohledem na jejich potřeby"
„Záznamy jsou spíše formální, chybí bližší vymezení potřeb dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62,5 % |
| Mladší 3 let | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
267 51 ChodouňBeroun, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 640 Zdice - Hostomice - Čenkov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Veronika Bernatová
Technické detaily
- IZO
- 007511043
- RED IZO
- 600042685
- IČO
- 75032830
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →