Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2025
Děti si vybírají činnosti, sdílejí zážitky a mohou ovlivnit plánovaný program. Učitelky reagují na jejich potřeby a podporují samostatnost i vzájemnou ohleduplnost. Spolupráce učitelek a vedení pomáhá škole rozvíjet vztahy. Rodiče mohou ocenit pestrou nabídku a aktivní zapojení dětí. Děti si také samy volí klidné činnosti při odpočinku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky reagují na potřeby vašeho dítěte.
- Navštivte společnou akci a zjistěte, jak se děti zapojují.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky promýšlejí činnosti, střídají jejich podoby a dávají dětem možnost volby. Děti se zapojují, tvoří společný obraz a sdílejí zážitky. Starší děti hodnotí svou práci a vyjadřují se k programu. Učitelky reagují na potřeby dětí a děti při činnostech aktivně spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci ranního scházení měly děti obou tříd možnost samostatné volby z dostatku nabízených aktivit, včetně pohybových."
„V jeho průběhu učitelky starší děti vyzývaly k samostatnému hodnocení a seznamovaly je s plánovaným programem, k jehož složení měly možnost se vyjádřit."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje vzdělávání a plánuje návštěvy hodin. Učitelky sdílejí zkušenosti při společných poradách i návštěvách hodin. Nové poznatky učitelky přenášejí do každodenní práce. Vedení pořádá akce s místními partnery, které posilují vztahy mezi účastníky. Ředitelka podporuje také otevřenou komunikaci mezi rodinami, učitelkami a dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabyté poznatky učitelky vzájemně sdílí na jednáních pedagogické rady a během vzájemných hospitací."
„Přínos DVPP do praxe byl v době inspekční činnosti zřejmý."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky mluví s dětmi vlídně a podporují jejich vzájemnou ohleduplnost. Děti společně dodržují pravidla a učí se naslouchat druhým. Akce s místními partnery posilují vztahy mezi účastníky. Během činností panovala klidná atmosféra. Děti také mohou sdílet své zážitky a vyjadřovat své názory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky svým empatickým přístupem a vlídnou komunikací vytvářely vstřícné klima a účinně přispívaly k rozvoji prosociálního chování dětí."
„Vedení školy organizováním akcí, podporujících sounáležitost s vnějšími partnery, výrazně přispívá k vytváření kladných interpersonálních vztahů mezi všemi účastníky vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě prostorné třídy. Ve třídách najdou děti hračky, stavebnice a výtvarný materiál ve své výšce. Škola průběžně obměňuje a doplňuje pomůcky.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, tvoří společně a vyjadřují se k programu.
- • Učitelky sdílejí zkušenosti a vedení propojuje školu s místními partnery.
- • Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a pomáhají dětem učit se ohleduplnosti.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2025
Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí. Ve třídě mladších dětí vnímají také emoční a sociální potřeby. Děti zkoušejí řešit drobné spory samostatně nebo s učitelkou. Učitelky sledují, kde děti potřebují větší pozornost, a cíleně s nimi pracují. Děti, které neusnou, mohou při odpočinku volit klidné aktivity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Citlivě reagovaly nejen na jejich individuální potřeby a možnosti v oblasti vzdělávání ale především ve třídě mladších dětí také na jejich potřeby emocionální a sociální."
„Drobné konflikty se snaží řešit verbální cestou samostatně, případně za asistence učitelky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Provozní doba · Běžný provoz
Otevřeno PO–PÁ 6:15–16:45
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,3 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
280 02 Tři DvoryKolín, Středočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Kateřina Škopková
Technické detaily
- IZO
- 007512295
- RED IZO
- 600045234
- IČO
- 70988994
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →